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剑桥最新Super Safari幼儿园英语课程将在中国推广

  10月29日,北京唐拉雅秀酒店,剑桥大学出版社与东方之星学前教育机构战略合作签约仪式在此举行。双方达成深度战略合作,将强强联手在中国推广剑桥大学出版社最新的Super Safari幼儿英语课程,为中国

  王宁称,目前市场上的少儿英语产品定位大都比较模糊,跨度较大,例如从3-12岁的大年龄跨度,其实,幼儿和少儿阶段学习规律具有较大差别,斑马老师独家提出3-6岁幼儿英语的概念,是更具科学性和更为学习效果负责的做法。

  接下来要谈的第三个问题,就是课程建设的目标。有什么样的价值取向、有什么样的文化底蕴,关乎目标或者说奠基了目标。今天我们要培养的人到底是为我们中国培养的还是培养了一些忘却了国家意志的人?我们今天要培养的人是有中国文化底色的还是接受了西方文化浸染的人?跟我们接下来谈的这个目标问题紧密相关。

  通过此次合作,东方之星的教育研发及教研服务等各项工作借助剑桥大学出版社的教科研支持,更具国际视野,比肩国际水准。

  办好一所学校,根本上靠什么?南京市琅琊路小学校长戚韵东说,校长是学校第一责任人,但并不是唯一责任人,要团结教师团队,让每个人意识到自己是某个领域的“第一责任人”。 省教科所原所长成尚荣认为,学校的“魂”不变,表示办学不忘初心,同时也要有活力、有创新。

  在义务教育阶段教师队伍的保障方面,《意见》强调,对符合条件的非在编教师要加快入编,并实行同工同酬。核定中小学教师工资绩效工资总量时统筹考虑当地公务员工资收入水平,实现与当地公务员工资收入同步调整,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。力争用三年时间解决义务教育阶段教师工资待遇问题,凡未达到要求的地区要限期整改达标,财力较强的省份要加快进度。

  Super Safari英语课程是剑桥幼儿英语课程的巅峰之作,由剑桥大学出版社享誉国际的幼儿英语教育专家研发和编写,是专为3-6岁英语非母语国家的学前幼儿量身定做的英语教程,采用“whole child approach”的全人教育理念,在发展幼儿英语语言能力的同时,发展幼儿的逻辑思维、社会价值和运动感知等技能。这种先进、全面的英语教育观,确保了幼儿在学前阶段能够掌握必要的多样化技能,从而信心饱满地继续他们的学习旅程。

  本届畜产品展销会以“政府搭台、‘社企’(合作社与企业)参与,加大出栏、...

  剑桥大学出版社首席运营官Peter Phillips先生和东方之星学前教育机构董事长杨文泽先生分别致辞。合作双方高层代表,以及中国幼儿教育领域的专家学者、培训机构和一线教育工作者现场见证签约仪式。

  我们的课程设置反映了学校的教育理念与目标,以及文化和精神。我们致力于为所有耀中学生提供具有挑战性而又在理解范围内的国际化全人教育课程。耀中国际学校的课程以英国国家课程(一至九班)、国际中学教育普通证书课程(十至十一班)及国际文凭课程(十二至十三班)框架为基础。返回搜狐,查看更多

  10月29日,北京唐拉雅秀酒店,剑桥大学出版社与东方之星学前教育机构战略合作签约仪式在此举行。双方达成深度战略合作,将强强联手在中国推广剑桥大学出版社最新的Super Safari幼儿英语课程,为中国36岁的幼儿提供基于“全人教育”先进理念的英语学习课程体系。

  与会专家认为,作为在各自领域卓有成就的行业领导者,此次的强强联合,将推动中国幼儿英语教育以及整个学前教育行业迈向新高度。

  东方之星作为中国前瞻性学前课程的推动者,致力于中国学前优质教育内容的普及与提升。借助东方之星20年建立的营销体系,具备国际一流水平的Super Safari幼儿园英语课程通过东方之星在全国31个重点城市和地区成立的19家分公司、50个办事处,将被更多幼儿园、培训机构使用,更快、更高效地在中国推广,尽早让更多的中国儿童受益于国际先进教育理念和教学。同时,东方之星高度渗透的专业教研服务,爱彩:保证国际化教育理念在国内的普及与实施,实现教育工作者教育理念和教学水平的普遍提升。

  东方之星经过20年坚持不懈的努力和持续创新,研发范围涵盖幼儿园课程、家庭教育产品、教师在线服务等多个领域,已获得全国超过6000家幼儿园和300万家庭的信任,现在已成为中国前瞻性学前课程及服务的推动者。自成立以来,东方之星致力于实现先进教育理念到教学实践的高效转化,注重儿童全方位的综合能力的开发,成功研发了中国第一套幼儿园思维教育整体解决方案。而剑桥Super Safari幼儿园英语课程倡导全人教育,认为学语言是开发思维的良好手段。双方的理念不谋而合,这正是双方此次能达成战略合作的最重要基础。

  IB评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。据IBO的统计数据,每年大约80%的毕业生可获得IB文凭。

  杨文泽先生表示,东方之星多年来一直坚守优秀的教育理念,追求高品质的教育内容,此次双方达成合作是基于对教育理解的高度一致。

  《实施方案》强调,要整治“小学化”教育环境,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书,要配足配齐玩教具、游戏材料、图画书等。

  对于这类家长,老师也不认同。“首先,老师不会落下任何一个孩子。其次,即使起步慢了,陪着孩子共同克服并战胜困难,这种成就感会给孩子带来更大的学习兴趣。最后,挫折教育也是孩子成长中的重要环节,温室里长不出参天大树。”

  本报泰安7月17日讯(记者 常晶)由中国教育报主办,中国教育报刊社人民教育家研究院、山东省泰安市教育局、中国教育报学前教育周刊承办的2015中国学前教育年会,今天在泰安市开幕。来自全国25个省份的各级教育行政部门负责人、幼儿园园长和教师、学前教育研究者1700余人参会。

  该园办公室一位工作人员介绍说,幼儿园建园20多年了,内部装修老化,有的室内木地板已经破损,设施都老旧了,因此才决定重新装修,主要是对楼道、操场等公共设施进行重新装修,教室内基本没动,有些破损的木地板换了下,并不是所有教室都换新。7月15日才放暑假,本来想趁早施工,但经过工程招标招到了8月,8月初开始施工, 一直赶工到现在。她表示马上就会完工,已经要求装修公司出具合格报告,也会想办法采取一些净化处理措施。

  第五个方面的问题是关于课程样态的讨论。幼儿园的课程跟中小学的课程不一样在哪?最大的不同就是两个方面,一个是中小学是直接教的,幼儿园不是直接教的,而是让孩子在游戏当中、在活动当中快乐地习得的;还有,中小学是分科教的,在幼儿园讲整合教育,《3-6岁儿童学习与发展指南》特别讲到注意的问题,第一个方面就是要注意教育的整体性,所以幼儿园课程的样态一定是不同于小学直接传授这个样态的。

  叽里呱啦CEO谢尚毅也认为,在线知识付费是一个必然发生的趋势。很多教育资源在一些地域不普及,在线场景是他们唯一获得新鲜教育资源的入口。

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  各地食品药品监管部门要将学校食堂、向学校供餐的集体用餐配送单位、校园周边一定范围内特别是从事网络餐饮服务的餐饮服务提供者作为重点对象,将从业人员健康体检情况、设施设备运转情况、食品原料采购贮存情况、食品加工制作情况、餐用具清洗消毒情况等作为重点内容,增强监督检查的靶向性和工作力度。

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