网站地图

秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划官网欢迎您!

资讯热线:
400-888-8888

公司新闻

成都金牛区搭建“共享课程”平台助力学前教育

  今年4月,在成都市金牛区十六幼儿园,四川省农村学前教育教学改革研究共同体成立,全省150多所幼儿园参与。未来,像十六幼这样的金牛名园将输送更多课程、科研等经验成果给到农村、山区幼儿园。

  有刘女士这种心态的家长不在少数。在南开区一所小学教授语文的李老师告诉记者,今年她担任一年级的班主任,尽管教育部门推行“零起点”教学,明文要求一年级课程必须从头学起,但班里的孩子几乎没有“一张白纸”入学的,有的孩子在幼儿园阶段就上了早教班、学前培训,多多少少都接触过一年级的课程,但掌握程度和质量参差不齐,给老师正常教学带来一定影响。

  这是四川学前教育精准帮扶、示范引领的典范,也是5年来金牛区“课程资源区域整合策略和联动机制”课题研究成果被扩大分享的又一时刻。

  作为成都学前教育强区,四川省《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区,5年前,金牛区人民政府即在教育事业发展规划中,确立了“高位均衡”发展的目标。

  这些已经在幼儿园的小朋友是非常乐意分享自己的幼儿园时光,而且还会对自己的幼儿园非常的骄傲。

  服务东营的多媒体新闻宣传平台,是拥有合法新闻资质的网络媒...

  课题剖析发现,区域个别幼儿园确实走在前面,可整个系统却呈现出课程资源规范“无”、形式“散”、内容“浅”、应用“窄”等问题:优质课程资源呈现孤岛,整合停留在数量堆砌的浅层次水平,未创设课程资源区域共享平台,教师选择运用资源费时费力都很棘手。

  近年来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。然而,教育资源、城乡发展不平衡,师资队伍不足,部分地区“入园难”等问题,让学前教育成为各级各类教育中的薄弱环节。

  怎么做?政府成为了一只串珠的力量之手,建立起区域幼儿园课程资源整合的“三层三力”联动机制。“三层”指宏观决策层、中观管理层、实践探索层;“三力”指行政课程号召力、园长课程领导力、教师课程创生力。

  尽管有明文规定,但家长让孩子“抢跑”的现象仍然普遍存在,近年来,本市高校教育学专业研究人员认为,我国传统育儿理念都是倡导“教化”方式,以写、算为主要教育内容,强调知识灌输,普遍认为幼儿园是小学“预备”阶段,是一个按序升级的竞赛体系的最基础部分,加上长久以来功利的教育观念在作祟,评价孩子的智力发展水平,习惯与以识字量、识数量、计算量、背诵量等“量化”分数作为标准,也让“多学、早学、快学”等观念根深蒂固。

  为此,近年来国家各地方政府全力落实教育扶贫政策,走访贫困家庭,帮扶贫困学生,关爱留守儿童,努力缩小教育差距,构建公平、均衡的教育体系。

  坚持“政府搭台、名园引领、教研支撑、园所实践”,实现政府和教育部门、教研机构、课题组和联盟组、幼儿园和社会等多方参与聚力……5年来学前教育板块建立起区域联动的四种类型:全域联盟、自由联盟、同质联盟、差异联盟。完成了“点-线-块-面-全域”的教育策略研究,并获得实效推广。

  当老师从妈妈怀里把宝宝接走到教室,可以想象宝宝的心中将会多么的无助与恐惧。所以,他的哭闹、要找妈妈都是正常的反应。

  根据6岁儿子的年龄和数学掌握程度,她选择了“小学数学暑期强化班”。其实,她儿子暑假之后才上小学。

  在整合过程中,金牛区探索出了以五大领域(健康、语言、数学、科学、艺术)中儿童学习与发展核心经验为依据的课程资源整合路径,建立起了优质、丰富、好用的“金牛区教育云服务平台幼儿园课程资源库”

  然而,资源库的筛选经历了漫长优化的过程。区域提出“三四三”课程资源整合流程和原创策略:即选择、优化、系统化三步骤,每个步骤都有四个要素三大策略。秒速时时彩:

  有的网课老师,从公办学校离职后转行加入互联网教学,有的老师此前一直在社会培训机构工作,还有不少老师根本没有教师资格证,也不是师范类专业,更没有正规教学经验,仅凭个人的兴趣爱好或看中了互联网教育的前景,毕业后开始尝试网络教学。

  但性价比优势之外,这家网校为了节约成本,没有自己的网站或APP,而且每个老师自定教材,只是通过QQ或SKYPE等第三方软件进行对话授课,家长陪在旁边还要时不时帮忙翻译。因此,这对于跨国连线的网络要求比较高,她第一个美国老师的30分钟课程有10多分钟都是断断续续,上课效果大打折扣,于是不得不申请换了另一个老师。

  在宝宝入园的第一个月,只要不是非常特殊的孩子,家长没有必要处处殚精竭虑、如履薄冰。一点点的事情立即要找老师刨根问底,喋喋不休。

  此外,在音乐课以及电影课内,通过英文歌曲、原版电影等,锻炼孩子单词发音以及拼读技巧,在强化孩子的口语流利程度的同时,提升他们的交流能力。

  同时,还研制了五大领域各类型课程资源选择的标准,形成了披沙拣金、体验参悟、聚沙成塔、纲举目张等整合策略。

  云服务平台幼儿园课程资源库是具有“共建共享、动态管理、反馈完善、调查研析”四大功能的平台,实现了区域内各级各类幼儿园课程资源在平台上的便捷式选用,让课程资源从教师的走向园本的,从园本的走向区域的,实现“我的”到“我们的”转换。

  另一方面,课程资源库包括入格规范、全面通适、特色备选3大类。不同需求者可到平台选择规范、明晰的常规活动流程、小视频、评价标准,包括课程管理者、一线教师和幼儿等典型案例,有论文、有活动方案、有个案记录等等。

  特别有意思的是,在政府引领下的深化联动研究,抱团发展,不仅破解了金牛区区域学前教育发展不均衡的问题,课题研究还带来诸多实效。

  会上,首先由县机关幼儿园园长、书记凌志华作了主题动员报告。会议还组织学习了教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和党的十九大报告,凌志华要求全体党员、教师一定要提高政治站位,深刻领会加强师德师风建设和作风建设的重要意义,在整治活动中坚持把自己摆进去,把职责摆进去,把工作摆进去,以实际行动践行幼有所育、学有所教的庄严责任,不断增强人民群众的教育获得感。

  3年间,全区二级以上幼儿园由47所增加到2017年86所,能够进行课程园本化管理的幼儿园比例从20%增加到54%;不仅完成了129所幼儿园自由结盟,形成了九个以“五大领域课程资源”为研究内容的互动联盟组,还形成了制度性成果,如《“9+1”自由联盟共同发展制度》、《互联网+课程资源共享制度》、《种子教师驻园帮扶制度》等等。

  我家大宝在入园的第一周没有任何问题,我送的轻松,看他愉快的和我挥手告别,拉着老师的手从容走进教室,还真让我心中小小失落了一下呢。

  让金牛学前教育欣喜的是,课题的成果并非体只局限于如上的数据与制度,而是全程都将“人”作为一种重要课程资源进行有效开发所带来的深远意义。

  区域通过建立“名园长工作室”、“金字塔”教师队伍建设计划、“启明星”行动计划等人才培养平台,多途径开发人力资源,为课程资源的整体提供有力保障。全区跨园走课制度,将专业教师的资源作为影响课程质量的重要因素,实现人力资源区域共享。

  全区园长课程领导力、教师课程资源开发意识、课程资源创生能力明显提升,全区学前教育人以职业为自豪,呈现源源不断的创新动力。

  (推进会现场) (推进会现场) 娄底新闻网讯(通讯员 贺卫萍)为全面整改落实在迎接第三轮“两项督导评估考核”中存在的问题,促进迎检工作再落实、再推进,4...

  违停超两分钟自动抓拍 合肥将启用一批智能违停抓拍设备违停超2分钟,系统自动进行抓拍。记者近日从交警庐阳大队获悉,寿春路、北一环等道路已安装完毕智能违停抓拍设备,近期即将正式启用。 据介绍,寿春路位于老城区,道路通行条件较差,周围配套停车场较少,因此寿春路上的违法停车现象较为突出。针对这一…【详细】

  如此看来,成都市金牛区学前教育在金牛区政府领导下的发展跟随时代不断转型升级。如果说课题研究的这5年经历了几个版本。那1.0时代无疑是“整合共享”的模块重构;2.0时代是“线时代则是让人贯通其中,成为榜样力量、生命影响的可持续状态。2018年,无论是精准扶贫,还是国内外分享,都是持续升级奉献精进的过程。

主营:秒速时时彩,秒速时时彩计划,秒速时时彩在线计划,爱彩,爱彩彩票
Copyright © 2014-2016 秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划 版权所有    辽ICP备15016256号-1
服务热线:400-888-8888  地址:北京市海淀区中关村国际大厦

友情链接: