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纪录片《小人国》展现了一个不一样的幼儿园

  以废弃的电车作为教室,没有固定的座位,没有固定的课表,这是日本作家黑柳彻子在《窗边的小豆豆》中所描写的“巴学园”——令所有孩子都神往的学校。到了张同道导演的纪录片《小人国》里,“巴学园”是导演花费3年时间跟踪拍摄的北京近郊一所幼儿园。

  继上周放映了《有人赞美聪慧,有人则不》以及《千锤百炼》后,本周双休日,第四届快报读者电影节和杭州市公共艺术影厅联合推出的创新影展,继续在金象影城和大家见面。昨天放映的是来自张同道的《小人国》。82分钟的影片结束后,观众们带着满腔的热情和疑问,将原本30分钟的映后交流硬生生拉长到了50分钟。记者 陈淑芝 冯玥 摄影 方晟

  《小人国》一开场,就把镜头对准了每天早上站在幼儿园门口、眼巴巴地等着小男孩南德的小女孩辰辰,随后,幼儿园里的“小霸王”池亦洋、2岁大却有着无限好奇心的锡坤、动不动就哭鼻子的陈炳栋……小朋友们挨个登场。

  比起前几场创新影展的放映场次,昨天坐在影厅里的观众,多了一些年纪较大的家长。“我们对于孩子的教育问题还是挺关心的,也想趁这个机会听听其他家长的看法。”

  除此之外,也有不少年轻人结伴而来,比如26岁的易小姐,虽然没有经历过“教育孩子”,但电影让她从头笑到了尾,“看这电影让我想回到幼儿园时代,电影记录的那些小朋友的行为,很真实,也很可爱,笑过还会觉得鼻酸。”

  导演张同道此前曾向快报记者表达了自己对映后交流的期待,但遗憾的是,当天他因家事未能到来。不过在现场,他通过一段语音表达了自己的歉意:“我已经买好了去杭州的机票,但是只能临时取消……希望大家能多说一些自己对这部电影的想法。”

  尽管导演并没有来,但影片结束后,观众们还是踊跃举手,向此次创新影展的策展人、“后窗放映”的运营总监水怪抛出了层出不穷的问题。范大姐昨天带着自己读大一的女儿一起来看电影,结束后两人都站起来提问,范大姐说自己对北京的这所“巴学园”早有耳闻,“看完我一直在想,杭州有没有可能也建一所巴学园?”

  问题一出,大家纷纷给出了不同意见,现场俨然变成了“育儿交流会”——有人觉得“巴学园有利有弊,摄像机可能拍不出背后的一些弊端”,也有人觉得“这种教育方式很好,让小孩子发展天性,中国现在就缺乏这样的幼儿教育”。

  昨日的观影结束后,观众们意犹未尽,打听着《小人国》续集何时上映。快报也带着观众的提问,电话采访了远在北京、因为家事未能来杭州现场的张同道导演。

  快报:片中的孩子面对镜头表现得真实自然,他们是如何无视镜头的?

  张同道:一开始孩子们都会觉得镜头新奇有趣,会围着镜头不停转悠、用手去碰,但过了一个星期就好了。

  我们的摄像师跟踪拍摄了三年,每天比老师到得还早,比所有人都走得晚。在孩子们眼里,我们就是长在幼儿园里的一棵树,只是这棵树会移动而已。所以他们在镜头前呈现出来的都是没有丝毫造作的样子。

  快报:观众都特别期待续集,听说《小人国》的第二部已经拍摄完成了,可以透露一下内容吗?什么时候会上映?

  张同道:第二部拍的还是这群孩子,池亦洋仍然是主角,我们的摄像机跟随他们来到了小学。如果说上一部让人开怀大笑,那么续集会让观众哭鼻子——环境发生了巨大变化,池亦洋在小学的生活主题就是挨骂,过得比较压抑,业余学习架子鼓的他说:“我把鼓当作老师的脑袋,挨个敲得咚咚咚。”

  我想真实反映这种成长的疼痛,想一直拍下去,但是学校不太答应,所以拍到哪儿算哪儿吧。目前,新的一部已经进入后期合成制作阶段,爱彩:今年上半年应该会与观众见面。

  9月3日,全市中小学将正式开学。为做好开学工作,我市昨日上午召开2018年秋季学期工作会议暨纪律教育学习月动员会。市教育局在会上公布了2018年秋季开学重点工作清单,涉及规范办学、教学教研、...

  这个画面里的小男孩儿,正在想办法叠一把椅子。画外音是老师的声音,“把椅子调个方向。”

  当人类从猿进化成人的时候,原始社会便产生了。为了使人类社会能够生存延续,人类必须实现自身的生产、再生产。因此,抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了,这就是最初的幼儿教育。

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  在大人的世界里,可能有太多的事情,比接这个孩子回家要重要得多;但是对这个孩子而言,妈妈什么时候来接他,是唯一天大的事情。

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  “一日生活皆课程,课程皆跑道。”8月20日上午,温州市教育局基教处副处长陈苗老师带来《学前教育课程改革的路向》专题讲座。她形象地将课程比喻为一条跑道、一个故事、一件正在发生的事。从欧美的蒙台梭利、华德福、瑞吉欧、高詹四大代表课程理念,到日韩幼儿园考查印象,再到国内江苏、浙江、上海三大前沿城市课程改革的实施对比,逐一剖析课程理念。她还用她自身深厚的专业理论底蕴,丰富的幼教阅历详细地解读了“温州课改模式”建设的实施要点和制度保障,并以龙湾区第五幼儿园“悦意”课程方案《悦享同年诗意飞扬》为例,为在座的园长们和教师们指明了课改的路向。

  7.科学统筹安排一日作息时间。以合理选择、鼓励自主、自然过渡为导向,优化幼儿在园一日生活作息与各类活动过程。增加教育活动方式的多样性,适度减少集体教学的次数与时间,确保一日活动的科学性、合理性。

  对孩子们来说,这其实是一个异常艰难的心理成长阶段。在这中间,孩子们的内心的乐与苦,并不为太多人关注。

  另外,我们还有“卡卡情商教室”,经我们多年研发后,为幼儿园社会性领域教学所打造的一站式的整合性解决方案。我们的“卡卡情商教室”有所有的情商区域游戏,还有心情角、情商绘本区域、情商特色功能的角落和教具等,孩子在这个空间里可以得到更好的成长。我们这个体系从一开始设计就非常符合幼儿游戏化的学习规律,做到真正的赋能孩子。

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  从进入幼儿园的那一天开始,每一个孩子,要经过一段真正意义上的心理断奶期。

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