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16条金句谈基础教育发展值得收藏

  5月18日,在改革开放40周年暨温州大学办学85周年之际,为更好服务基础教育,协同推进教师教育改革,提升师范生培养质量,温州大学成立了温州市温大基础教育发展中心,并与温州市教育局联合成功举办了以“教师教育改革与师范生培养创新”为主题的溯初大讲堂•2018年基础教育发展论坛。来自全市各县(市、区)中小学、幼儿园和温州大学教师发展学校的骨干教师、温州大学校友代表及温大师生代表共计300余人参加。

  让小编用16条金句带你一起走进现场,感受教育者的风采,体验师范气质的无限魅力。

  ——胡玫温州市教育教学研究院院长,浙江省特级教师、教授级中学高级教师。

  “关爱是教育的源泉,而且要得到全体教师的认同,关爱必须在课程上、在课堂上、在评价上,亦即在具体行动中落实。”

  ——陈翔雁 浙江省中学数学特级教师,杭州启正中学校长兼党支部书记。

  “注重诗意化教育。磨炼金针为度人,教师应向上不忘平凡、为了所有孩子的提升。”

  ——金戈 浙江省特级教师,温州市第二中学校长,曾任温州外国语学校校长、温州市教育教学研究院副院长。

  “做孩子的榜样,能给孩子最好的、终身受益的好教育就是朴素的,充分尊重孩子天性的,实现终身幸福的教育。”

  “教育:不是一群痛苦的人带着另一群痛苦的人走向互相折磨的过程,而应是一群不够完美的人带着另外一群不够完美的人走向完美的过程,理想中的教育要为学生终身发展奠基。

  ——蒋金崇 温州大学教师培养基地执行主任,浙江省特级教师,温州市名教师,温州大学特聘教授

  “注重培养师范生学会比较、学会探究、关注思辨、培养批判精神和学会创新的精神。培养学生的核心素养,教师要关注学生的学习和发展,让学生经历学会、会学、爱学的过程。”

  ——沈小玲 杭州经济技术开发区教育发展研究室主任,全国模范教师,全国巾帼建功标兵,浙江省特级教师。

  “美育是一种刚需,向美而立是未来教师发展的应然追求。美育是未来学校最好的打开方式,而实施美育需要创设校园美境,营造美育的氛围;整合艺术与各学科,重视美育的地位并充分利用整合资源。”——胡君 杭州市娃哈哈小学(中国美术学院附属小学)校长、书记,浙江省语文特级教师。

  “高校对人才的培养应与小学师资队伍建设的需求相契合。师范生首先要端正工作观、人生观和专业观这“三观”;其次要懂学生,并建议小教专业要开设“说话技巧和倾听艺术”课程;第三,师范生要多进小学进行实践教学,多与小学生沟通交流,多看童书。”

  ——陈加仓 温州大学城附属学校校长,教授级中学高级教师,浙江省特级教师。

  “未来充满不确定性,需要我们重新定义学习、学校、老师、教室,重塑教育,从而为学生更好地面向未来创造更多样的机会和可能。”

  ——池昌斌 北京市海淀区中关村第三小学教师,浙江省特级教师,北京市特级教师。

  “未来已来,不论是今天的老师还是明天的老师,都要时刻思考学生未来需要什么。提升自身的专业素养,做到不可替代性。”

  ——章勤琼 数学教育学博士、博士后,温州大学教师教育学院副教授,小教系副主任。

  “幼儿园课程改革势在必行,要依据幼儿园课程要素编制课程方案,探索课程改革的路径,通过分类分层的方式逐步推进课程改革,实现幼儿在爱和自由中成长。”

  ——陈苗 温州市教育局基教处副处长,中学高级教师,教育硕士,浙江省教坛新秀。

  “幼儿园应开展游戏式教研,实现师幼教学相长。努力健全新时代背景下幼儿园教师的培养体系。”

  ——金晓群 温州市第四幼儿园园长,教育硕士,中学高级教师,浙江省特级教师、全国“十一五”教育科研先进工作者。

  “准幼儿教师应以幼儿为本,而非学科为本;要熟练运用五大领域进行综合设计与实践并具备观察幼儿的基本能力。”

  ——林炎琴 温州大学教师教育学院副教授,浙江省学前教育课程改革专家组成员。

  “温大学前教育专业应立足温州大学一流应用型大学的办学定位,紧扣温州特需与特色,以前瞻性地服务地方为切入点,探讨“产学研创——多能全域”学前教育专业人才培养的创新模式。”

  “在校老师应多多鼓励在校大学生扎实理论与实践,树立专业自信。在成为新教师的第一年,应确定自身定位,感知幼儿园工作的全面性,做一位合格的善于反思的老师。”

  ——沈荣 上海华东师范大学附属紫竹幼儿园骨干教师,华东师范大学美惠树项目核心成员。

  “有时,一个动作、一个眼神、一句话,都能拉近我们跟孩子之间的距离。想真正了解儿童,就在心里住一个孩子吧!”

  ——陈占挺 温州市第六幼儿园骨干教师,全国中华诵朗诵金奖,浙江省沈颖洁名师工作室新锐成员。

  本次论坛对中学、小学、幼儿园教师专业发展和小学教育、学前教育专业建设的探讨深刻而有力,论坛的开展为高校师范类人才的培养提供了许多宝贵的建议。论坛虽已结束,但对基础教育的探索仍将继续!

  纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

  ——请家长为幼儿准备一套感言服装(可以是礼服性质的);准备好班服大合唱用;女孩自备皇冠一个戴于头顶中间、白色连裤袜。

  最后,以一首《再见了,我们的幼儿园》来作为典礼结尾。仪式结束后,幼儿园一般还会送给孩子一些贺卡、纪念册、手印画等纪念品。孩子们退场回到各自班级,与家长和老师一起回忆幼儿园里的生活。最后挥手与幼儿园告别。

  在中华女子学院儿童发展与教育学院公布的学前教育专业培养方案中,秒速时时彩在线计划:记者发现,核心课程包括学前儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育学、教育与心理研究方法、学前儿童游戏、幼儿园班级管理,以及幼儿健康、语言、社会、科学、数学、美术、音乐的教育与活动指导。而每年针对毕业生的专业技能综合测评,也通常是以行业基本功为主,将自我介绍、幼儿课程设计、儿歌弹唱、舞蹈表演、绘画作品展示与赏析等作为具体考核形式。

  ——毕业典礼当天男女孩打好粉底来幼儿园,女孩的头型为头顶盘发,请家长根据幼儿自己情况备好梳子和黑卡子;男孩可以剪小寸头若想剃成小光头也可以(男孩头型自愿)

  除此之外,二孩来了,热了幼儿园,火了学前教育,也让幼儿园犯了难。江苏省2016年学前教育师资专场招聘会9日在南京举行,随着全面两孩的放开,全省各地都新增了不少幼儿园,幼儿师资缺口大,学前教育专业招生量也在噌噌地往上涨。

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  “这些年来,广西学前教育取得长足发展,但也存在公益普惠程度不高、投入不足、师资队伍不健全、体制机制不完善、城乡区域发展不平衡、一些地方‘入园难’等问题。”广西幼儿师范高等专科学校校长文萍当日在接受记者采访时表示,随着城市化建设进程加快及国家二孩政策开放,学前适龄儿童人数增加,学前教育“入园难”压力加大。

  如果还没想好的话,不妨来看看国外幼儿园给孩子们上的最后一课都有哪些好的创意吧。

  幼儿园举办毕业典礼的相关事项有哪些呢?幼儿家长参加幼儿园毕业典礼应该注意什么呢?宝宝教育网总结了一下,大概有以下几点。

  据阿富汗Tolo news电视台报道,当地时间16日下午1点30分,阿富汗首都喀布尔一广场发生爆炸。目击者称,事件发生在喀布尔Lab-e-Jar广场的一家餐馆外,当时,一些伊斯兰促进会(Jamiat-e-Islami)的成员聚集在餐馆外,包括阿富汗总统阿什拉夫·加尼的前顾问齐亚·马苏...[详细]

  园长向全体小朋友与家长表示祝贺,总结小朋友在园期间各项活动中的收获和成长。并预祝他们努力成为优秀的小学生。

  题图为暴雨中的南京、苏州、常州街头。苏阳王建康陈暐摄昨日,高淳公路养护人员正在准备防汛围挡物资。张杰孔捷邵丹摄暴雨、大暴雨!截至2日14时,太湖水位4.48米,超警戒水位0.68米。苏南运河常州、无锡和苏州水位分别为5.62米、5.08米和4.71米,分别较前一日上涨1.04米、0.81米和0.61米,超警戒水位1.32米、1.18米和0.91米,其中苏州站超历史最高水位0.11米……1日、2日,我省江淮之间及沿江地区普降暴雨、大暴雨。

  [解析]目前我国幼儿园课程的主导定义是活动论。故选B。返回搜狐,查看更多

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