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成都暑期低龄儿童培训火爆 多的有报10几个培训

  《标准》分为培训目标、能力诊断、课程内容、实施要求等4个主要模块。其中,培训目标是对教师专业发展的具体要求,是对教师工作能力的理想状态,给教师发展“建模子”;能力诊断用于确定当前教师工作能力的实际状态,通过能力表现级差表,判断实际状态与理想状态的差距,科学诊断教师培训需求,带教师个体“照镜子”;课程内容着眼于缩短实际状态与理想状态的差距,帮助教师解决实际问题,提升能力素质,给教师提升“开方子”;实施要求重在为缩短差距提供有效的方式方法,推动各地创新培训模式,增强培训实效性,为教师培训“找路子”。

  不用看镜子,我们可以正确摸到鼻子、眉毛;不用看阶梯,可以灵活上下楼梯,拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调,动作自如,这便是本体感。

  随着暑期接近尾声,火爆了一个夏天的培训市场似乎该降温了,但记者近日走访成都多家培训机构发现,各类培训班依然十分火爆,有很多四五岁的学龄前孩子也加入培训大军。

  对很多人来说,MK考试这个词汇比较陌生。但对小升初的家长们来说,却再熟悉不过——秘考。何为秘考?简单来说,民办机构为了评估小学生源的水准,委托校外机构进行的秘密考试。近日央视新闻曝光,秘考已经成为校外补课机构敛财的不二法门。课时费之昂贵,补课时间之密集都令人咂舌。为了准备秘考,小学二、三年级学生一周七天无休,学习初中英语、数学知识在补课班中再常见不过。[详细]

  今年是我国改革开放40周年。40年砥砺奋进,40年沧桑巨变,深化改革的进程波澜壮阔,成果丰硕;对外开放的潮流势不可挡,成就非凡。改革开放展示出中国特色社会主义的强大生命力,给亿万群众带来更多获得感、幸福感、安全感。即日起,本版“大数据观察”栏目联合国家信息中心推出“数说40年”系列报道,解码改革开放的伟大成就,记录中华民族的奋进步伐,讲述百姓生活的幸福变迁。[详细]

  如今,低龄儿童培训越来越火,不仅参训人次多,培训费用也不低。英语启蒙班1万元一年、街舞3000元一期、数学课500元一节……培训班已成新型碎钞机,嘴上说着“不想补”,报班却无比积极的家长们表示,“我们有苦说不出”。

  “我就不能休息一天?”面对儿子的“控诉”,王女士很无奈。她的儿子才4岁,但每天背着小书包,穿梭于各种培训班。

  本报北京1月3日电 (记者张烁)日前,教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》(以下简称《标准》),以科学诊断教师培训需求,分类、分科、分层设计递进式培训课程,开展主题鲜明的培训。这是记者3日从教育部获悉的。

  “给他报了5门课,每天放学后上一门,比如轮滑、绘画、跆拳道和乐高,周末集中学英语。唉!我们报的培训课还不算多。”王女士说。

  这还不算多?通过采访多位家长,记者发现,这还线岁的女儿除了学语数外,钢琴、拉丁舞、绘画和科技……能学的才艺一个没落下。“她的同学都报了七八个培训班,多的有报10几个培训班。”

  英语是标配,加一两个才艺、一种运动,至少四五门课。张先生就算了一笔账,去年在孩子培训上就花了3万多元,“对于一个普通家庭来说,这笔开销并不小”。

  虽然培训压力让家长们叫苦不迭,但许多价格不菲的培训机构仍炙手可热。“最近一期幼小衔接班已经报满了,下期还有1个班剩余1个名额。”记者以家长身份电话联系了位于成都武侯区的某“名牌”培训机构,客服告诉记者,再不报就报不上了。据了解,这家机构的课并不便宜,普通班一个小时收费300元。

  幼小衔接班有多俏?记者实地走访了位于成都锦江区的某培训机构。“想要小学不掉队,必须上幼小衔接班。”记者以家长身份刚坐下,负责人就拿出他们的独家教材介绍说,幼小衔接班为期一年,分为语数外、能力培养和专注力训练几大板块,重点学习拼音、认字及20以内的加减法,英语课为全英文教学,总费用在4万元左右。

  记者看到,这家机构的四间教室里挤满了4-5岁的小朋友。负责人说:“他们9月1日上小学,正利用最后的时间抢占先机。”

  7、 老师无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,老师指出相应的器官。

  “补这么多课,小孩学得过来吗?”面对记者的疑问,张先生表示,他并不指望儿子能学多少,主要是工作忙碌,孩子在培训机构可以“混”点时间,自己也放心。

  虽然抱着这种轻松心态的家长并不少,但为孩子培训操碎了心的父母仍占大多数。

  本体感又称身体形象或身体地图,这是肌肉、关节运动组织、身体组织和大脑长期互动练习过程中,协调出的自动自发能力,如果平衡感、触觉、前庭觉不良,本体感便很难健全发展了。

  “这么小的孩子,早上眼睛没睁开就被拽起来上培训班,我看着也不好受。”陈女士告诉记者,在培训班上,她去年花了6万元,全部工资都搭了进去,“大家都在补,作为家长别无选择。”

  学龄前的孩子,本应享受轻松自在的童年,如今却被培训班压得喘不过气来。低龄儿童的补课生活,也在社交平台上引起热议,记者在一些家长群进行调查,许多网友一致表示“不得不补”。

  “@张小婷”说:儿子幼儿园班上有25个娃娃,接近20个在小班时候开始在外学英语,大家相互影响,一个学了三个学,三个学了五个去……

  “@北往南来”说:娃娃小学入学面试时,老师说“你娃娃写字太难看了,暑假最好去报个幼小衔接班”,所以必须去啊。不去的话,开学了会被老师歧视!

  据悉,近年来教师培训工作取得明显进展,但也存在针对性不强、内容泛化、方式单一等问题。国家制定中小学幼儿园教师培训课程指导标准,以进一步规范和指导各地分类、分科、分层实施5年一周期的教师全员培训;引导各地对教师教育教学能力进行科学诊断,设置针对性培训课程,确保按需施训;促进各地按照教师专业成长规律,系统设计培训课程内容,持续提升教师专业能力与整体素质;推动各地遵循教师培训工作特点,创新培训模式,提升培训实效;探索建立教师培训学分结构体系,秒速时时彩:为推行教师培训学分管理奠定基础。

  “@Amy-tia”说:一言难尽,周围每个小朋友都补课,我的孩子不补,注定成差生。

  “@望月229”说:周围的孩子从幼儿园就开始补课,现在小学了,四书五经不在话下,还弹得一手好古筝。优秀的孩子这么多,我的孩子凭什么不学?

  “不得不补”的焦虑,让家长们争先恐后支付高昂费用,送孩子去各种培训班。但家长们内心的焦虑仍无法缓解——“孩子上了培训班有效果吗?”“听说隔壁孩子又报了才艺班,要不我也多报几个?”

  陈女士告诉记者,每天放学后,孩子一上车就睡着了。看着疲惫的孩子,“算了,不补了”这句话在她喉咙里打转,最终没说出口。

  教育部教师工作司负责人介绍,《标准》的研制理念是坚持师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训。

  “过度的超前教育对儿童是极大的伤害。”成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏,直言对低龄儿童培训火爆现象的担忧。

  2012年,教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。

  在刘敏看来,孩子有自己的成长规律,拔苗助长会使孩子生出厌学情绪,后患无穷。“让充满想象力、创造力的孩子去记忆汉字,背出100以内的加法,他们虽然能做到,但后果是什么呢?想象力的空间被固化的知识填满了。”

  据外媒报道,德国总理默克尔的保守阵营及社会(简称“社民党”)领导人经过数小时的会谈后,对组建政府的可能性表达出乐观看法。默克尔承受着与中左翼的社民党达成协议的压力,但双方就一系列问题争执不下,尤其是移民和税务问题。[详细]

  四川省家庭教育研究会暨四川省家长学校总校顾问、成都市家庭教育促进会常务副会长周晓波说,低龄儿童培训火爆现象,表现出“80后”家长们在孩子教育问题上存在一些认知误区。

  比如,认为“别人家的孩子在补课,自己的孩子不补就会落后,就会输在起跑线上”。周晓波说,其实每个孩子成长环境不同,发展情况不同,天资状况也不同,如果一定要说有一条起跑线,那么每个孩子各有各的起跑线,把所有孩子的发展拉在一条共同的起跑线上,是非常不科学的。

  再比如,有的家长甚至认为,只要把钱花在孩子身上,自己就心安了,尽责了。“殊不知,你花的钱不但可能打水漂,甚至还可能对孩子造成伤害。很可惜,有这种认知的家长还很多。”

  人类身体的活动,大多是在不知不觉下进行的,人不用老是顾忌身体如何行动,手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑,也才能有足够的自信心,本体感发展良好,大脑功能才能发挥自如,观察力敏锐、反应迅速,人生最重要的想像创造能力也才能丰富地发展起来。

  周晓波分析说,家长焦虑,其根本原因是缺乏对孩子身心发展规律的基本认识,不知道这个年龄段的孩子需要进行什么样的培养和锻炼。

  (快速反映训练法) 公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝。

  那如何对孩子进行教育呢?刘敏总结了一个字——玩。幼儿对于玩具和游戏的渴望,才是他们内心本质的驱动力量。她建议,家长们经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。“希望爸爸妈妈们把玩手机的时间放在亲子互动上,在假期尽量多陪孩子游戏、阅读,不要‘图撇脱’,把孩子放在培训机构和商场综合体,孩子的成长是静待花开,不能急于求成。”

  触觉不足的孩子,感觉辩识不全,听觉层次受到影响,牵连发音组织的小肌肉发展不足,进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外,语言发展迟缓的原因,大多来自于感觉统合不足引起的。 7、 老师无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,老师指出相应的器官。

  (原标题:中小学幼儿园教师培训课程指导标准出台 分类、分科、分层实施5年一周期的全员培训)

  周晓波送给家长们6个关键词:“尊重规律,因人而异,找准重点,适可而止,量力而行,共同成长。”他强调,对孩子培训内容的选择,不在多而在有效,“绝不做剥夺孩子童年乐趣的事情,这是为人父母一定要坚守的基本底线。”

  他表示,家长们与其在孩子身上花掉许多冤枉钱,还不如自己多参与关于家庭教育知识和能力的学习,以保证自己在孩子成长的各个阶段做出正确的决策,这就是“与孩子共同成长”的重要含义。

  本报讯(记者 江芸涵)记者日前从省教育厅获悉,为推进幼儿园科学保教,我省将开展幼儿园“小学化”专项治理,专项治理分四个阶段进行,从全面部署、自查与摸排、全面整改到专项督查,将于2019年5月底前完成。

  对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正;进行幼小衔接教育时,应帮助幼儿在心理和生理上为进入小学奠定良好基础,也不得提前教授小学教育内容。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

  针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动,或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正;以举办兴趣班、特长班、实验班为名开展各种提前学习和强化训练活动的,要坚决予以禁止。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,保证幼儿有足够的户外活动时间,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

  对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。

  要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。

  对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据,以及在幼儿入学时进行各种形式的考核、考试的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

  对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。

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