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虞永平:学前教育改革发展成效显著 任重道远

  现在的父母唯恐子女落于人后,都想着自己的孩子能够尽早的接受教育,这种出发点无可厚非。秒速时时彩:记住我门说的是上幼儿园,幼儿园是一种集体性的教育,并不是家长自己的教育,性质不一样。那到底我们的孩子到底几岁开始上幼儿园比较合适呢?爸爸妈妈们一起来了解一下吧。

  “和面团、和面团,嘿哟嘿哟和面团”丹阳市正则幼儿园,通过把课堂延伸到室外、把自然放进场馆、把情趣融于区域、把学习植于生活,孩子们每天入园时,自由选择活动地点与内容、自主安排活动时间与同伴,在“三园”(墙上园、口袋园、彩虹园)“十区”(涂鸦区、建构区、运动区、沙水区等)等100多个“儿童部落”里,以自己的发展速度和学习方式,成就最好的自己。

  中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平表示,“镇江在这方面创造了很好的经验,课程材料更加丰富,课程资源越来越多样化,跟生活的联系越来越紧密。”

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  我们都知道分数很重要。可是,还有比分数更重要的:身心健康,正直勤勉,面对困难具有独立战胜的勇气和能力。

  第五届幼儿园创意戏剧游戏研讨会《长沙创意戏剧游戏示范园儿童戏剧表演4》

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  郑州市实验幼儿园保教主任刘蕾进行《幼儿与游戏材料互动的实践探索》分享

  当人们谈论两个孩子间有哪些不同的时候,其实主要是指这两个孩子的家长有什么不同。如果你看到你有一个有问题的小孩,不要寻找他的问题,先反过来,在你身上寻找问题。如果你看到影幕上有一些瑕疵,先看看投影仪的镜头上有没有问题。

  从集体音乐教学中的微型戏剧游戏到建构型教育戏剧游戏课程(下半场)3

  第六届幼儿园创意戏剧游戏研讨会《提升创作性戏剧教学力说演故事工作坊4》

  为促进全县学前教育健康快速发展,切实提高财政资金使用效益,双柏县采取一系列措施,加大财政资金投入,积极破解制约学前教育发展瓶颈。

  教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是谁

  昨天上午,纪念陶行知诞辰127周年活动在南京市晓庄小学举行。会上,南京晓庄学院附属小学宣布成立教育集团,成员校包括南京晓庄学院附属小学、南京市晓庄小学、南京市晓庄第二小学、南京市下坝小...

  广义的幼儿园课程强调的是幼儿园教育的整体结构,即通盘考虑各领域内容以何种形式组织起来更有利于幼儿的学习,各种教育手段如何协调起来更有利于幼儿的发展等。

  10月22日,YouTube宣布将在一系列教育项目上投入2000万美金,其中一部分经费将用于支持YouTube创作者制作基于学习的视频。YouTube表示,他们还在制作一些有教育性质的视频——“YouTubeOriginal...

  学前教育关系千家万户。中国学前教育研究会对五年来学前教育改革发展进行了持续跟踪研究。刚才,刘教授介绍了评估情况,下面我就谈谈我们对五年来的发展到底怎么看,同时,也介绍我们对未来的思考。

  《规划纲要》发布前,我国的学前教育发展滞后,成为整个教育体系中的一个薄弱阶段,存在较为严重的“入园难”、“入园贵”问题。问题根源是政府 没有真正意识到自己是发展学前教育的责任主体。《规划纲要》实施以来,各级政府在不同程度上将发展学前教育纳入自己的职责范围。最近五年,以各地人民政府 的名义发布的关于发展学前教育的文件的数量和政策导向的力度是史无前例的。一些地方还将发展学前教育纳入政府职责考核、现代化建设指标、民生工程体系、新 农村建设考核等相应的政府职责指标体系之中,并建立了相应的考核和奖惩制度。这说明了政府在发展学前教育上真正履职了,不再缺位了。

  《规划纲要》实施以来,国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》,对扩大普惠性资源、加大学前教育投入、加强教师队伍建设、加强幼儿园 监管等一系列体制机制问题做出了制度性安排。地方各级政府出台的政策,也明确了发展学前教育的制度安排和改革方向。体制机制改革呈现了启动于中央,发端于 基层,来源于问题,落实在实践,造福于事业的良好局面。有了新的体制和机制,学前教育才会有稳定的投入和有效的管理,才会有持续的发展。

  五年来,我国的学前教育迈开了体制机制改革和创新的坚定步伐,很多在旧体制下“不可能”的情况,通过体制机制的改革变成了可能,如,“国十条” 明确提出学前教育财政投入要做到“五有”:预算有科目、投入有比例、增量有倾斜、拨款有标准、资助有制度,实现了学前教育财政投入机制的重大突破,近几年 财政性学前教育投入大幅增加。

  实施《规划纲要》以来,国家出台了发展学前教育的一系列政策,产生了广泛和重大的社会影响。各级政府的各项政策得到了落实,幼儿园数量不断增 加,幼儿园的环境条件不断改善,教师队伍得到充实和提高,教育活动更加生动有趣,儿童得到了良好的发展,这些都使广大干部和群众实实在在地感受到了发展学 前教育的必要性和重要性,增强了对发展学前教育的信心和决心。

  教育部连续五年组织开展“全国学前教育宣传月活动”,开发了科学育儿网、制作了“回归快乐童年”电视专家访谈节目,组织了一系列主题征文、实践 案例征集等活动,能紧扣现实,关注需要,生动形象,效果良好。有效地向全社会宣传了学前教育的价值,宣传了科学的教育理念和方法,产生了广泛的社会影响, 大大提高了全社会对学前教育重要性和科学性的认识。

  经过五年的努力,教师的地位、待遇等有了一定的改善,专业水平也有了一定的提高。事实证明,教师队伍的稳定和发展不只有利于当前教育质量的提 升,更重要的是有利于树立幼儿园教师良好的职业形象,提升幼儿园教师的职业吸引力,吸收更多优秀青年从事学前教育,给学前教育的健康发展营造良好的生态环 境。

  在落实《规划纲要》的过程中,教育部发布了《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》),各地政府采用多种方式加以宣传和落实。努力让 《指南》精神落实到教师的教育行为中,并走进千家万户。从中国学前教育研究会组织的多次的学前教育征文活动、幼儿园教育活动DV评选活动、幼儿园课程改革 经验交流活动等情况看,教师的儿童观、教育观有了较明显的改变,幼儿园教育活动日益丰富多样,“小学化”现象得到了一定的遏制。大家越来越意识到质量是学 前教育的根本,幼儿健康发展是教育质量的核心指标。

  近几年,学前教育虽然取得了长足的发展,但与人民群众对学前教育的期待和愿望比,还存在一定的距离,必须抓住机遇,研究解决深层次问题,实现新的突破。

  在全面依法治国的背景下,学前教育立法已经成为当务之急。一级教育的普及必须由立法的保障,这也是世界各国普及学前教育的主要经验。因此,要从 法律上确认学前教育对人生发展、对家庭及对国家民族的价值,确保学前教育的地位,确保政府的投入,确保幼儿园教师的地位和待遇,真正使学前教育走出洼地, 稳步前行。

  总体上看,学前教育发展的基础还比较薄弱。这几年,各地建立了大量幼儿园,但在运行保障方面的欠账还比较多,机制尚未真正建立起来。要想保证学 前教育持续健康发展,真正实现普惠,让老百姓有园上,上得起,关键是政府要加大投入,建立长效投入机制,否则普惠性是实现不了的。

  目前,我国幼儿园教师的地位、待遇还是不能令人满意的。近些年,在一些地方,教师的职业素养比较差,科学保教还不到位,一方面要加强培训,严格 要求,另一方面,从长远看必须解决教师的地位和待遇问题,包括编制、工资、社保、职称评定等。要让老师对孩子有爱心和责任心,加强师德教育是重要的,但是 政府也必须要给老师应有的待遇,让幼儿教师这个职业有吸引力,让幼儿教师有职业荣誉感。

  学前教育列入国民教育 DaDaBaby打通0-6岁孩子学前教育

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