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广饶县西苑幼儿园:手工制作感受文化传承

  (通讯员 郑鲁祥) 加强对幼儿的中华优秀传统文化教育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新具有重要作用。广饶县西苑幼儿园坚持充分利用本土资源和节日教育活动等开展丰富多彩的传统教育。

  1月11日,广饶县西苑幼儿园组织幼儿开展传统手工制作,共同制作福灯笼。我们为幼儿准备了彩色卡纸、剪刀、胶棒、小饰品等等,在欢快的氛围中,大家围坐在一起动手又动脑,色彩纷呈的福灯笼就“出炉”了,大家互相欣赏交流,展览展示,魅力无限。

  每当传统节日到来的时候就少不了灯笼,组织幼儿手工制作灯笼,并且了解相关的传统文化知识,寓教于乐,让幼儿亲身操作实践体验的同时,感受到了传统节日带来的温馨气氛和情感熏陶。

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  2. 父亲角色是母亲无法替代的父亲将教育子女的责任推给母亲一人承担,或是母亲独自“把持”教育孩子的位置,对孩子都是不利的。从心理学论述的男性和女性的气质差别来看,男性勇于冒险、富于智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑。从这里我们可以看出,男性和女性的气质特点是相互补充的,都有优秀的一面和缺憾的一面。

  分论坛会议结束后,与会人员走进中国儿童中心实验幼儿园和“小脚丫”家庭养护支持中心参观交流,对落落大方的孩子、丰富多彩的展示活动、以孩子为中心的环境文化予以高度评价。

  幼儿家庭教育是人一生中接受教育的开端,家长实施的各种教育将成为其子女一生成长的基石,具有早期性、针对性、社会性等特点,它起着抚育、培养、教育等多方面的作用。在幼儿家庭教育这种独立的教育形态中,教育者包括儿童的父母和其他长辈,但随着人口出生率的降低和家庭规模的小型化,由父母双亲和一个孩子组成的核心家庭逐渐占据很大的比例,其他长辈对儿童的影响逐渐弱化甚至是消失,父母的教育状态和教育行为越来越成为家庭这一环境中最主要的教育因素。但在实际家庭生活中,教育子女的任务大多落在了母亲的肩上,使现代幼儿家庭教育几乎处于女性文化状态中,甚至很多研究者也忽视了家庭教育方程式的另一半——父亲角色对儿童发展的不可替代的影响。

  父亲在幼儿家庭教育中的地位父亲角色是一个古老而又年轻的话题。富有家庭教育传统的中国历来重视父亲角色在家庭教育中的地位和作用。历史上,颜之推的《家训》、曾国藩的《家书》和朱柏庐的《治家格言》以及鲁迅的《我们怎样做父亲》堪称父亲角色研究的典范。但是,20世纪50年代起,这方面的研究就被研究者们所舍弃,人们似乎忽略了父亲在家庭教育中不可替代的突出作用。跨入新世纪以来,以人为本与可持续发展的理念日益成为社会的主导,经济和社会的发展要求新型人才必须具备创新、人文等素质,而某些素质的培养亟需父亲对现代幼儿家庭教育的投入和参与。

  之后,来自美国约翰霍普金斯大学教育学院教授,White Paper 出版社主编、作者及创始人Laura Flores Shaw发表了题为“基于大脑的蒙台梭利教育”的主题演讲,她表示,蒙台梭利教育阐述了教学方法在整个教育过程中的基础位置。蒙台梭利教学法则是基于大脑的教育。研究证明,大脑唯一的目的是为了进行灵活而复杂的运动,高级的思考其实是建立在复杂、灵活的运动之上。应急性感官运动非常的重要,当我们一旦形成习惯,就可以利用应急性感官运动来预测自己行为的后果。如果可以让孩子们学会并且学会预测他们身体和外部世界中的日益复杂和深刻的规律,他们就必须积极的参与到他们物质社会环境当中去。这样一种参与反过来成为越来越复杂的行动和认知能力的基础。建立起很多应急性感官运动,还可以让孩子们变得更有创造力。蒙台梭利正在为孩子们建立这种应急性感官运动的储备,从小到青少年整个阶段一直在建立这样的储备,因为蒙台梭利通过系统地观察孩子,认识到了运动和认知之间的联系,并且预测了认知科学在今天的发展。

  2.促进孩子认知的发展。父亲是孩子智力发展的催化剂。孩子在家里和父亲在一起的机会越多,时间越长,孩子的智力越发达。父亲带孩子从事范围广阔的多样化的活动,促进他们更广阔的认识自然和社会,这时,孩子开始在实际操作中模仿父亲,这是一种“仿效行为”。如果孩子希望像父亲,就会仿效父亲的行为、思考方式、使用语汇和追求的目标。这对于提高他们的想象力和创造力,培养他们的认知技能、成就意识和自信心起着不可低估的作用。研究发现,父亲与孩子在实际活动(尤其是游戏)中的交往与孩子的智商呈正相关。父亲多喜欢和孩子玩运动性、技能性、智能性较强的、异想天开的游戏,经常富有戏剧性的变化,忽强忽弱,而这样的游戏能满足孩子对新异刺激的好奇,激发孩子活动的积极情绪,从而在游戏中培养孩子的开拓精神,开发孩子的智力。

  幼儿是一生的开始时期。孩子长大的环境非常重要。特别是热衷于各种各样的事物表示兴趣、理解、成长的幼儿时期,相信“看,触摸,感觉,思考,行动,”这样的循环,我相信在这之后的成长中会有很大的贡献。

  专业的儿童绘画教学方式,让孩子在油画棒、线描和国画及动漫卡通中快乐的发挥自己的想象力,培养提高孩子的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力等。

  今年是蒙台梭利教学法自1907年问世以来走过的第111年,也是《蒙台梭利幼儿教育科学方法》在中国翻译和出版的第18年。蒙台梭利教育法尊重儿童、以儿童为中心的教育理念与中国幼儿园教育改革的需求不谋而合,因此,蒙台梭利教学法在中国得到了许多专家学者、教育从业者和家长的普遍认同,其教育实践获得了迅速发展。业者认为,本次亚洲大会的举办,为中国早期教育的探索与创新带来新的思考,对推进亚洲国家及地区蒙台梭利教育法的交流与合作具有深远的意义。

  ③发展良好的亲子沟通,给予孩子必要的教养,做孩子成长的引导者、支持者、合作者。

  3. 父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失之所以强调父亲参与幼儿家庭教育还有一个特别重要的原因:我国托幼机构中很少有男性教师,这就减少了幼儿与男性接触的机会。秒速时时彩计划:这对男孩的损失尤其重大,因为他完全没有可模仿的榜样,不知道男人应该怎样待人接物和处理问题;使女孩的损失是长大成人以后在男性面前手足无措、紧张羞涩。如果再深一步讨论的话,问题就更严重了,有极少数男孩因很少接触父亲,性格中多数是女性性格,甚至发生角色混乱,长大后的恋爱与婚姻会遇到困扰和障碍。因此,无论男孩还是女孩都需要父亲积极参与家庭教育。

  随着我国人民生活水平的不断提高、父母受教育程度不断提高,虽然二胎政策出台,但出生率仍然不断降低,在此环境下,中国父母把对孩子的教育放在了十分重要的位置,而幼儿教育作为孩子接触学习、脱离父母的呵护的启蒙阶段,更是在孩子成长过程中发挥着不可替代的作用。在这个过程中,幼儿教师们一定要付出爱与关怀,才能在培养孩子良好行为习惯的同时,让孩子感受到教育的力量。

  据了解,美国High-Scope课程是世界四大主流学前教育课程之一,有学前教育界的“哈佛”之称,其研究成果还被联合国教科文组织、联合国儿童基金会及各国政府广泛运用。美国High-Scope注重培养孩子的综合素质、社会性、自我建构及团队领导力,培养孩子的自主学习能力,开发孩子的潜能,让孩子们具备未来社会人才所需要的各种素质。现美国High-Scope课程已风靡北美、欧洲及全球50多个国家,也是克林顿夫妇、威廉王子等众多知名人士对幼儿学前教育的首选。

  1994年,北京师范大学与台湾蒙台梭利启蒙研究基金会开始合作。在北京师范大学组建了蒙台梭利教育中国化实验研究的课题组。时任北京师范大学知名教授梁志燊(已故)任课程顾问,这是正式接触到蒙台梭利教育,接开了蒙台梭利进入中国幼儿园实验研究的第一页。

  在华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系教授单中惠题为“儿童是谁,蒙台梭利如是说”的演讲中,他细数了蒙台梭利教育在中国值得被记载的历史发展阶段,其中2015年11月,中国教育学会在青岛召开的“蒙台梭利教育在中国”研讨会制定出的三个本土化行业标准“科学化、本土化、规范化”被他视为非常重要的时间点。单中惠指出,蒙台梭利教师培训不仅给予老师内容,方法,标准等技能准备,更主要是精神准备。他认为,光搞好教具操作,并不能成为一个理想的、有智慧的蒙台梭利教师。他建议目前国内的蒙台梭利培训机构增加一个阅读经典名著的板块。基于多年潜心翻译、研究蒙台梭利教学法的经验,单中惠推荐幼教阅读的蒙台梭利幼儿教育阶段经典著作包括:蒙台梭利的早期制作《科学幼儿教育方法》;中期制作《童年秘密》和晚期制作《有吸引力的心灵》。随后,他还围绕着儿童是创造者、观察者、工作者、探究者和受害者的相关话题展开了讨论。

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