网站地图

秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划官网欢迎您!

资讯热线:
400-888-8888

公司新闻

幼儿园科学幼儿教育育儿 学前“去小学化”让孩

  图片说明:上海师范专科学校附属小学低年级学生开展“你好,树先生”活动

  2018年,“去小学化”成为我国学前教育领域的“年度热词”。年中,教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,严禁幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境;年末,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》出台,其中强调“开展幼儿园‘小学化’专项治理行动,坚决克服和纠正‘小学化’倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。”

  实际上,遵循孩子成长规律一直是上海教育的坚持。幼儿园“生活化、游戏化”的课程建设,小学基于课程标准的教学和评价(俗称“零起点”“等第制”),整治校外培训市场秩序,严格规范义务教育入学招生等“组合拳”,在深入推进素质教育的同时,也在缓解社会和家庭的焦虑情绪。

  “学前教育有培养目标,要坚持生活是幼儿园课程的来源,游戏是幼儿的基本活动,强调儿童身心健康的重要性,尊重孩子的成长规律。”上海市教育功臣、上海市学前教育研究所所长、原思南路幼儿园园长郭宗莉谈及幼儿园“去小学化”,着重提到了“规律”。

  郭宗莉说,学前教育是孩子的启蒙时期,也是大脑发育最快的时期,所以孩子的身心健康不止是身体发育,也有心理的发展。在幼儿园这个阶段,脑科学的研究成果揭示,3到8岁的儿童以直接感知、实际操作、亲历体验为主要学习方式,这是一种全脑的学习,能够激发他们的学习兴趣,有助于培养孩子们的综合能力,对于儿童形成专注、独立、具有坚持性的主动学习的品质非常有益。

  教育部于2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《发展指南》),为我国防止和克服学前教育“小学化”提供了具体方法和建议。郭宗莉认为,《发展指南》明确了学前教育培养孩子的目标,通过哪些途径来培养,以及幼儿园的孩子在升入小学之前该具备怎样的行为和能力表现。幼儿园教育应当按照《发展指南》来设计内容,但内容必须是来自于儿童生活,与儿童的经验直接关联。

  “我们教师不能抽象地告诉孩子3+1等于几,这违背了幼儿成长规律,因为孩子是在生活中接收数量信息。数量信息如何与孩子的生活融合为一体,就需要幼儿园来设计活动。”郭宗莉说,“幼儿是天生要学习的,这种学习一定要和具体的东西联系在一起。”

  郭宗莉表示,幼儿园时期就该培养孩子的独立性,与年龄相符的专注力,对事物、对学习的好奇,主动去尝试的能力,以及具体形象思维向逻辑思维的转化。这一系列的培养,上海的幼儿园正在通过课程设计来实现,有些幼儿园做得非常好。郭宗莉认为,幼儿园“去小学化”要取得更大实效,一定要强调身心健康发展规律的重要性,因为身心健康将影响着孩子今后每一阶段的学习。如果幼儿在前阶段的身心发展不完善,将会大大影响他们的终身发展。

  幼儿园老师经常会被家长问到同样的问题:“幼儿园会教些什么?我的孩子在幼儿园学到了什么?”在上海幼儿园“去小学化”的实践过程中,不少幼儿园都将课程建设的源点放在“尊重孩子的学习方式”上,并以实践成果告诉家长:上海幼儿园更重视教孩子如何学习,让孩子学会“在生活中学”。

  上海市长宁实验幼儿园的课程改革,是被园门外接孩子的家长们“触发”的。“有很长一段时间,每天下午两点左右,就会有家长来提前接孩子离园,为的是去上兴趣班。”园长郑慧敏一边看着家长们的举动,一边对“孩子的兴趣”这一话题产生了思考,“兴趣班是孩子真正的兴趣吗?如何辨别孩子的兴趣?如何用孩子的兴趣为他的终身发展作支撑?”

  源于幼儿兴趣的“易趣”活动就在这样的思考中诞生。在课程活动设计时的反复头脑风暴中,全园达成共识:兴趣的动力来自孩子生理、心理发展的需要,而满足需要最根本的方式是让孩子自己做出选择。为此,幼儿园教育观点从“为了幼儿”转变为“基于幼儿”,教师们真正蹲下身体来,站在儿童的视角和立场来设计活动。教师通过和孩子的交流与互动,对孩子进行问题追问,从而形成教师对孩子的一个正确判断。找到了“尊重孩子的学习方式”这一源点,不仅教师的活动设计能得到提升,“为了每个幼儿的发展”理念也通过活动真正落地。

  让郑慧敏欣慰的是,在“易趣”活动中成长起来的孩子,进入小学后也呈现出一定的特色。郑慧敏每年都和小学进行新生学情分析,小学反馈的情况表明,长宁实验幼儿园的孩子入学后更善于向老师提出问题,更喜欢与同伴进行协作。更重要的是,通过“易趣”活动,幼儿园、教师、家长合力育人的氛围与机制逐步建立。园门口早早接孩子上兴趣班的情况消失了,家长们都准时准点来接孩子。郑慧敏说,幼儿园“去小学化”的目的不仅仅是为了更好的“幼小衔接”,而是要对接孩子的终身发展,对接社会对人才的标准。

  “尊重孩子的学习方式”理念,正在上海诸多幼儿园得到实践。芷江中路幼儿园教研团队在市特级校长、特级教师郑惠萍的带领下,开展了由老师引导、孩子主导的低结构活动。郑惠萍说,在以往幼儿园教学中,孩子的被动学习现象十分严重——虽然有的在“玩”,但却是在老师示范下处于“被玩”的状态,教师往往用“玩”的名义去教,却剥夺了孩子们的“真玩”。芷江中路幼儿园的“低结构活动”,就是老师给孩子们提供材料,让孩子们通过充分想象,自由选择、独立探索,从而提升幼儿的学习能力与学习品质,使幼儿获得可持续发展的学习与成长的动力。

  作为上海学前教育“去小学化”的参与者,郭宗莉一直有个建议:小学低年级不要刚入学时就分学科,要先学习综合课程,让孩子先喜欢小学。让她欣喜的是,2017年,这一理想变成了现实——作为“零起点”和“等第制”的拓展和深化,上海在16所小学(每区1所)先行试点小学低年级主题式综合活动课程,采用体验、探究、游戏等方式,为学生提供更多丰富的课程体验和活动经历,进一步促进幼小衔接,为学生健康全面成长打好基础。今年秋季新学期,黄浦区秉持“办学生喜欢的学校”理念,率先在全区开展这一课程试点,旨在更好满足低年级孩子亲近大自然、喜欢动手做、喜欢运动等实际需求。

  据介绍,儿童在幼儿园一日生活中,在游戏为主的活动中不断获取经验。进入小学后,需要在观察、测量、绘画、唱歌、实验、记录、表达等过程中扩展经验,促进观察、想象、审美等各种学习能力和品质的提升。小学低年级主题式综合活动课程就是从学生生活出发选取主题,设计活动和学习任务,让学生在“玩玩做做”中学习,引领学生认识、发展自我,参与并融入社会,亲近并探索自然,初步形成对自我、社会和自然的整体认识,养成良好的生活、学习和交往习惯。

  上海师范专科学校附属小学是本市首批16所试点校之一。校长张奕春介绍说,小学和幼儿园虽然是两个学段,但彼此相邻,尤其是刚入学的一年级新生,其心理年龄或许与大班幼儿相差无几,由此学校在设计低年级主题式综合活动时充分关注儿童的年龄特点、心理需求、好奇心等,依托游戏、画画等儿童喜欢的方式来设计主题式综合活动,让新入学的孩子们通过动手实践、观察体验来培养任务意识、合作意识、情绪管理,同时也借此锻炼他们的表达表现和实践能力,从而更好地实现幼小的无痕衔接。

  基于这样的思考,以“季节里的童话”这一主题为例,上海师范专科学校附属小学根据一、二年级学生的不同特点,设计了“菁菁校园”和“你好,树先生”两个互为关联的活动。“菁菁校园”主要是引导一年级的孩子们认识校园中的多个植物,以开展植物养护活动为主,侧重于认知基础上的情感激发与实践体验;二年级的“你好,树先生”活动主要是引导学生与大树进行亲密接触,希望孩子们从不同角度,用不同方法开展观察活动,并愿意尝试自己的想法,它更侧重于思维基础上的探索与表达。学校同时设计了一本“记忆口袋”,及时记录学生学习过程中的收获,以原生态方式呈现学生的成长点滴,家长则通过记忆口袋来了解孩子的所学所感。

  目前,从16所小学先行试点结果看,教师对低年级主题式综合实践活动课程的认识正逐步加深,学生也能够更快更好地融入小学生活,家长原本担心孩子不能适应小学生的焦虑心态,也随着孩子们的欢声笑语而逐渐消失。

  《若干意见》从维护社会公平、学前教育公益性的高度,对社会资本在学前教育领域过度逐利的行为做出了限制性规定和规范性要求,这些规定对有效遏制当前一些资本吞噬普惠性资源、盲目扩张和过度逐利的乱象,对回归学前教育公益普惠属性,促进民办学前教育规范发展,鼓励和引导有情怀的人士脚踏实地办教育,用有温度的资金举办有良知的教育具有十分重要的现实意义。

  2018年下半年青岛市市南区教育系统公开招聘幼儿教师初试成绩.xls

  第三点,我们还要通过多种方式、多种途径转变家长的观念。对于幼儿园来讲,我们幼儿园教学的基本任务第一是促进孩子的发展,第二是指导家长。所以幼儿园要加强家园合作,要努力地和家长沟通交流,转变家长的观念,消除家长的顾虑,特别是更多地宣传小学化的危害。家长尽管也知道小学化对孩子终身发展带来的问题,但是也会被迫地卷入这样的行列中去。从另外一个方面来讲,从各地教育部门来讲,还是要加大宣传力度,大家也知道我们从2012年起教育部设立了学前教育宣传月活动,每年的5月20号-6月20号,我们利用一个月的时间进行学前教育的理念、经验的宣传。

  《意见》当中提出到2020年幼儿园教师的社会地位和待遇保障进一步提高,职业影响力也要明显增强,知道像山东和贵州这样一些地区在提高教师待遇方面已经走在了前列,已经开始发力,下一步教育部在落实《意见》的过程中还会在哪些地区作为工作的重点,哪些类型的教师会成为工作的重点,教师的待遇会有多大幅度的提升。

  原标题:“新幼教大未来暨2019中原幼儿园创新发展高峰论坛”圆满召开!乃殿雄2019年1月19日,由丽桦教育集团、三合学前教育学院、河南索克实业有限公司主办,河南省投融资协会协

  家长们,还在为您孩子学习英语而上愁吗?来长春英孚教育,这都不是事。详细情况跟随小编一起来看看吧!

  研究者在选题时要确定题目是宏观的、中观的还是微观的。这个工作属于()。

  非常高兴再次来到山东举行“1+1”的新闻发布会,我记得2016年教育部的第一场搬到地方的新闻发布会是在山东召开的,当时发布了中小学指德育指南,所以这次再次到山东来开学前教育文件的新闻发布会,感觉很亲切,也很高兴。这也说明山东的教育工作做的非常好,尤其是基础教育工作,各方面的工作在全国是名列前茅,值得大家去学习。

  据悉,UNIT自去年7月5日正式发布以来,已经创建了1.3万个技能,训练超过33万次,累计对线亿。未来,UNIT将继续降低使用门槛、提升优化效率。让开发者使用上更简单,更先进的对话技术。

  强调在坚持鼓励支持社会力量办园的同时,要强化民办园的规范发展,提出了三个方面的举措。一是要稳妥实施分类管理,明确分类管理政策,确保分类登记平稳实施、有序推进。这个跟《民办教育促进法》的有关规定是相一致的,稳妥地实施分类整体管理。二是针对部分民办园过度逐利行为要进行坚决遏制。对规范发展民办园主要是在办园方向上、办园行为上进行规范,因为我们的学前教育是重要的公益事业,不能把它作为逐利的一个市场,不能允许有过度的逐利的行为的存在。所以这次《若干意见》明确规定了“社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益资本、协议控制等方式来控制国有资产或者集体资产举办的幼儿园和非营利性的幼儿园”,同时规定“民办园一律不准单独或者作为一部分资产打包上市,上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园,不得通过发行股份或者支付现金等方式购买营利性幼儿园资产”等规定,做出了这样的规定。这是填补了制度的空白,堵住监管的漏洞,促进学前教育回归教育本位,回归育人本位。

  《教育公共知识》与《专业知识》笔试同日进行,考试时间、地点详见《准考证》。

  感谢张志勇厅长。下面我们请邹联克厅长介绍贵州省扩大学前教育普惠性资源方面的有效做法。

  教研会上,每一个游戏都让老师们感受到了儿童在游戏中的快乐、坚持、自发学习成长的力量。园领导也对老师们的精彩分享表示肯定和赞扬。涂园长指出:教师就应该这样,从儿童视角出发,追随儿童的兴趣、意图,支持他们探究、解决问题,建构以儿童为本的游戏化课程,成就儿童有意义的学习。业务园长文焰提出:在这样基于幼儿真兴趣的游戏中,儿童就能通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。副园长蔡敏艳提出:老师们要走近儿童,爱彩:观察儿童,不要忽视儿童的语言。让材料和老师适宜的支持助推儿童的深度学习。教科室主任赵老师、保教主任夏老师对几个主题游戏给予了肯定和提升建议。老师们在研讨中积极发言、探寻每一个主题游戏中的亮点与提升点,在不断的思维碰撞中更加清晰:敞开心扉,真正走近儿童,就能发现和珍视他们的本真游戏,成为激发他们自主成长力量的有效支持者。(吕秀英)

  《若干意见》强化了提升教育质量的要求。普惠性学前教育应该是有质量的教育。目前,“入园难”一定程度上表现为入优质幼儿园难,学前教育质量已经成为广大人民群众关注的重大问题。国际研究表明,要充分发挥学前教育对人终身发展和提高人力资源开发水平的重要奠基作用,保障学前教育质量是前提。《若干意见》明确了普及普惠安全优质发展的理念,提出了全面改善办园条件、注重保教结合、完善学前教育教研体系和健全质量评估监测体系等四项提升教育质量的关键措施。教师是提高质量的关键,《若干意见》将加强幼儿园教师队伍建设作为深化学前教育改革的关键环节,并全面强化了严格依标配备教职工、依法保障幼儿园教师地位和待遇、完善教师培训体系、健全教师培训制度、严格教师队伍管理等方面的具体措施。这些措施的落实,将对维护教师的基本权益,增强广大幼儿园教师的职业荣誉感,提高幼儿园教师的职业吸引力,提高教育质量起到积极的作用。

  在各个教育阶段还没有一个教育阶段每年用一个月的时间,确定不同的主题进行宣传,包括动员了很多媒体做宣传月的宣传,每年有不同的主题,有一年我们针对幼小衔接做了宣传活动,下一步我们还要和各级教育部门一块儿加大宣传力度,能够通过各种方式切实转变家长的观念,这样形成一个全社会都能够关心支持学前教育,坚守科学的理念,都能从对孩子终身发展负责任的角度关注孩子的成长氛围。如果能形成这样一个氛围,小学化的问题就能够得到比较有效的解决。

  幼儿园教师问题是学前教育事业的基本保障,习总书记在全国教育大会上强调,要把加强教师队伍建设作为重要的基础工作来予以加强。教师是我们办好教育事业的第一资源,当前我们学前教育教师队伍建设还存在着比较突出的问题,我刚才的介绍中也讲了。一个是数量不足;第二是待遇保障的政策机制不健全;第三是我们的素质水平需要进一步提高。这次的文件对解决教师队伍的问题给予了高度的重视。

  原标题:“新幼教大未来暨2019中原幼儿园创新发展高峰论坛”圆满召开!

  英孚教育办成立至今已有将近50年的历史了,进驻中国的二十年来,为中国英语学习者提供各种教育类课程,包括语言学习、留学旅游、学位课程以及文化交流。以为 “打破语言、文化以及地理位置带来的障碍”的使命,为我国培养了大量的优秀英语人才,英孚教育已经把中国变成了一个大课堂。

  从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而言,可将课程分为

主营:秒速时时彩,秒速时时彩计划,秒速时时彩在线计划,爱彩,爱彩彩票
Copyright © 2014-2016 秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划 版权所有    辽ICP备15016256号-1
服务热线:400-888-8888  地址:北京市海淀区中关村国际大厦

友情链接: