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行业动态

成功研发了中国第一套幼儿园思维教育整体解决

  本次大会的主题是“发展适宜本地的学前课程理念和实践”。中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教育科学学院教授虞永平,北京师范大学教授霍力岩,联合国儿童基金会驻中国办事处陈学锋博士等20余位知名专家、幼儿园园长出席大会,并围绕这一主题带来高端前沿的专题报告和经验分享。

  《通知》中明确提出,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正;社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

  实际上在今天这个时候,我们讨论课程的目标,又有特别的意蕴。因为以前我们比较多地讨论的是全面发展,全面发展说的是内容而不是目标。我们今天从立德树人的这个角度重新去定义我们的目标,重新去具体化我们的目标,我们的课程建设才有往下走的可能性。我们常说纲举目张,这个目标实际上就是纲,纲举了以后,课程内容才能张开,课程路径才能够展开,目标是重中之重。

  近6年来,每年参加AP考试的平均人数递增10%以上,考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。在过去一年当中大概有145600名学生,因为通过3门以上的AP考试,而获得不同级别的荣誉称号,获颁证书。其中,33435人考了5门,平均3.5分以上,获得AP杰出学者奖。

  各地食品药品监管部门要结合当地实际,采取召开专题会议、组织专题培训、秒速时时彩:发放宣传材料、通报典型案例等多种形式,加强对学校校长和食品安全管理人员、集体用餐配送单位法人代表及其食品安全管理人员的宣传培训,重点宣传培训食品安全法律、法规、规章和规范性文件,特别是新发布的《餐饮服务食品安全操作规范》和食物中毒防控知识,提升学校校长、集体用餐配送单位法人代表和食品安全管理人员的食品安全责任意识、风险意识、底线意识,提高其食品安全风险防控能力和水平。

  东方之星经过20年坚持不懈的努力和持续创新,研发范围涵盖幼儿园课程、家庭教育产品、教师在线服务等多个领域,已获得全国超过6000家幼儿园和300万家庭的信任,现在已成为中国前瞻性学前课程及服务的推动者。自成立以来,东方之星致力于实现先进教育理念到教学实践的高效转化,注重儿童全方位的综合能力的开发,成功研发了中国第一套幼儿园思维教育整体解决方案。而剑桥Super Safari幼儿园英语课程倡导全人教育,认为学语言是开发思维的良好手段。双方的理念不谋而合,这正是双方此次能达成战略合作的最重要基础。

  AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受,并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学如哈佛等,要求4分或5分才能折抵大学学分。5=非常优秀 4=很好 3=合格 2=勉强合格 1=不合格。

  仲元琴介绍,我市已经建成60多个幼儿园课程游戏化项目,有140多个幼儿园参与其中。到2020年,全市将建成幼儿园课程游戏化项目100个左右,范围覆盖至200所幼儿园。“目的是引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。”

  IB评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。据IBO的统计数据,每年大约80%的毕业生可获得IB文凭。

  剑桥大学出版社首席运营官Peter Phillips先生和东方之星学前教育机构董事长杨文泽先生分别致辞。合作双方高层代表,以及中国幼儿教育领域的专家学者、培训机构和一线教育工作者现场见证签约仪式。

  王宁系资深教育企业家,自2001年开始投身教育事业,将欧美先进的学前教育理念及方法引入教学与经营,至今已成功运营过高端早教中心及国际幼儿园近百家,参与研发学前教育课程体系及行业创新课程近二十类,参与策划学前教育畅销书及首个以四格动画形式呈现的家庭教育漫画故事,组织过行业培训百余场;十七年的行业积累让王宁身边聚集起了一群热爱儿童教育又具有良好的专业背景的核心团队,他们当中有中科院儿童发展与教育心理学博士张冰清、关工委青少年与早期教育办公室特聘专家安树等等;当在线教育依托互联网技术为学习带来创新革命之时,他们再次看到了机会。

  Super Safari英语课程是剑桥幼儿英语课程的巅峰之作,由剑桥大学出版社享誉国际的幼儿英语教育专家研发和编写,是专为3-6岁英语非母语国家的学前幼儿量身定做的英语教程,采用“whole child approach”的全人教育理念,在发展幼儿英语语言能力的同时,发展幼儿的逻辑思维、社会价值和运动感知等技能。这种先进、全面的英语教育观,确保了幼儿在学前阶段能够掌握必要的多样化技能,从而信心饱满地继续他们的学习旅程。

  为切实增强寺庙民族工作人员“四个意识”,提高依法治理民族事务的能力和创...

  前段时间在和新浪合作录制《明星制片人》“很高兴认识你”节目时,我体验了 12 种普通职业,其中就包括幼教,和孩子们一起的时光真的很美好。

  迄今全球已有4000多所学校选择教授国际文凭课程(IB),其独特的学术严谨性和对学生个人发展的重视。这些学校雇用了7万多教育工作者,在全球范围内教授了100多万名学生,中国IB国际学校遍地开花,已经有117所学校获得IBO组织认证。

  自办学到现在,学校每年都会派送教师外出培训,学习先进的教学经验和方法。

  每个小孩因为喜好习惯不同,有不同的性格特征,我们可以尝试着涉足孩子的内心,用一种他们最能接受的方式和他们共处,以朋友的方式沟通交流,或许会得到意想不到的效果。

  一是查从业人员的健康证明。新上岗及健康证明过期的从业人员必须取得有效健康证明后方可上岗。二是查设施设备的运转情况。对不能正常运转的设施设备,该维修的维修,该撤换的撤换。三是查食品、食品添加剂和食品相关产品的感官性状和保质期。对感官性状异常和超过保质期的食品、食品添加剂及洗涤剂消毒剂等食品相关产品,应立即废弃。四是查场所、设施设备、餐用具等的清洁状况。食堂供餐前,应对加工处理区内的所有区域、设施设备、餐用具进行一次彻底的清洁消毒。五是查有害生物滋生情况。发现餐饮服务场所内存在有害生物或其活动迹象,应立即自行或委托专业的第三方机构采取有效的有害生物防制措施。

  活动学习一定是不同于中小学分科教的、综合的、主题式的学习样态。所以课程的样态非常重要。其实国家的一些文件当中都特别讨论了,幼儿园应该以游戏为基本活动,但是在真的课程建设当中游戏有没有课程化,游戏有没有成为游戏系统?这是接下来值得我们大力度关注的问题。如果是简单的、碎片化的游戏,它就不是课程,游戏是课程的样态,不是课程本身。

  学生申请美国大学,尤其是常春藤联盟等顶尖大学时,AP/IB课程的作用非常的大。事实上,AP/IB课程高速发展的原因就是常春藤联盟大学把其成绩作为入学的重要标准。AP/IB课程考试已经成了进入名牌大学的敲门砖。两者都可以使学生获得大学学分。IB和AP课程都有考试,并且根据分数的不同,学生们也许能够获得大学学分,并且都可以为以后读大学省钱。

  资料显示,据世界卫生组织调查,全世界每年有10万人因为室内空气污染而死于哮喘病,而其中35%是儿童,据统计,我国儿童哮喘病患病为2%-5%,其中1-5岁儿童患病为85%。室内空气治理很重要,尤其是除甲醛,因为儿童比成年人更容易受到空气污染的危害。儿童身体正在成长中,呼吸空气量按体重比成人高50%,而且有80%的时间生活在室内;室内污染物比重均大于空气比重,会下沉到距离地面0.8-1.5米的高度内,而儿童个头矮,无疑更大量地呼吸进这些有害气体;儿童免疫功能更为脆弱,也就更容易遭受毒害。

  不管是学习IB,还是AP,要选择最适合孩子的那一个。奠定未来的基础阶段,既然选择相信国际教育的理念,那就希望父母和孩子不只是从申请结果来评判孩子学得好与坏。更重要的是关注孩子身心的发展与正确价值观的培养。

  30年前的1987年,中国藏语系高级佛学院在北京西黄寺创立,是专门培养藏传佛...

  在国际学校就读期间,AP/IB成绩好的同学,在大学里的表现也相当出色。著名学府哈佛大学教授曾说过,学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩”。对于国际学校的学生而言,学好相关课程是必然的,但是如何选择呢?下面小编就带大家一起去看看AP/IB课程吧:

  与录音机和讲故事APP相比,父母或老师讲故事给孩子听,更有亲切感和交流性。孩子在听故事的过程中会随时发问,在愉快的对话中,可以指导孩子从已有的经验中得到新的认知。并且孩子有时自己也会编故事、讲故事,有时讲给小朋友听,有时讲给爸爸妈妈听,有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法,也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子,不要冷言冷语,更不能随便阻止。家长还可以利用工具和生活中的所见所闻,启发孩子思考,自己编故事。比如准备一盒物品,可以是皮球、玩偶、积木、小汽车等,或是在户外时随机选择看到的小狗、树木、大楼等,让孩子把这些物品联系起来,创作一个故事。

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