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行业动态

上海市学前教育机构装备规范(试行)》的通知(3

  新学期开始后,王燕荣计划将滚铁环从跑直线升级为“S”形接力跑。任诗雨和她的小伙伴们将通过难度更大的游戏进一步锻炼平衡能力和合作能力。

  “玩是孩子们的天性,通过游戏可以帮助孩子们成长。”玉泉区幼儿园园长王玉岚说,中国传统民间游戏兼具娱乐性与教育性,符合幼儿好模仿和好游戏的心理特点,孩子们在游戏中能了解自己的生活环境,还能促进孩子们全面发展。

  为了使孩子们在健康的游戏环境中成长,幼儿园从2016年开始探索将民间游戏引进校园。老师们列举出自己小时候玩过的十几种游戏,大家一起将每一种游戏都玩了一遍,感受游戏的难度和活动量,对游戏进行分级,匹配给小、中、大班三个年龄段的孩子。

  王燕荣班里的小朋友普遍平衡能力较弱,她选择了滚铁环游戏作为上一学年重点开展的游戏项目。通过一年的锻炼,孩子们已经可以推着铁环直线往返,行进时的平衡能力得到很大的提高。

  十几年前,民间游戏还是中国儿童不可缺少的童年玩伴,后来随着电子产品的普及,青少年的注意力被电子游戏吸引。据中国社会科学院统计,中国有18%的青少年每天玩网络游戏的时间超过4-5小时。

  5岁女孩任诗雨暑假期间最盼望的就是和幼儿园的小朋友一起滚铁环。这个她父母小时候常玩的民间游戏,曾经对任诗雨来说十分陌生。一年前,班主任王燕荣第一次带他们玩滚铁环时,她拿着铁环看了半天不知道怎么玩。

  “小朋友都没有玩过滚铁环,我告诉他们这个就像哪吒脚下的风火轮,大家都有了兴趣,开始自己琢磨怎么滚着玩。”王燕荣说。在她的指导下,小朋友们从推着铁环走,进步到可以边跑边滚铁环。任诗雨更是越滚越顺溜,并且赢得了幼儿园滚铁环比赛的冠军。

  上一篇:肇庆市农业局采购肇庆市2018~2020年政策性农业保险承保机构项目招标公告

  新华社呼和浩特9月2日电(记者魏婧宇)滚铁环、打沙包、跳皮筋、竹竿舞……传统的民间游戏随着新学期的开始,又出现在内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区幼儿园的校园里。

  2、开标时间:2018年09月20日上午10:00(北京时间);

  其他来源稿件,本网已标明出处及作者,转载仅为信息分享,如涉及版权等问题,请相关权益人及时与我们联系。

  3、领取招标文件请携带:本公告要求的资质及证明文件的原件及复印件一套(加盖投标人红色公章)。

  6、《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》--(财库〔2017〕141号)

  1、报名及领取时间:2018年08月31日至2018年9月7日(工作时间);

  5、《环境标志产品政府采购实施的意见》--财库[2006]90号

  2、财政部司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知--财库〔2014〕68号

  2、法定代表人参加投标,须提供本人身份证原件;授权代表参加投标,须提供法定代表人授权书(原件)和被授权人身份证原件;

  3、投标人通过“信用中国”网站()或中国title=政府采购网政府采购网()等查询相关主体信用记录;

  1、《政府采购促进中小企业发展暂行办法》的通知--财库[2011]181号

  一、采购项目名称:延川县城关幼儿园关于户外大中型游戏设施设备采购项目

  3.1.2 户外自然游戏区应开辟玩沙玩水区,场地有限的可配备移动式玩沙、玩水设施,以确保儿童玩沙、玩水活动的开展。

  a)沙池位置尽可能选择在向阳背风处,有利于幼儿玩沙时进行日光浴,并对沙土起消毒作用。

  b)沙池深为0.3—0.5m,其大小面积应与机构办学规模相协调。

  c)沙池应使用细软天然黄沙,避免使用白沙及经工业加工的有色沙,禁用石英砂等工业用砂。沙池应确保良好的管理状态。

  e)为增加儿童玩沙的兴趣,可在沙池中设置活动区,并应提供多种玩沙设备。

  3.1.3 户外活动场地中还应设置种植、饲养区,提供水源及按1—2个小组同时使用的需要配置种植工具、饲养工具。

  3.1.5 可配备供多名婴幼儿乘坐的小推车,以满足2岁以下婴幼儿外出接触阳光、空气时的需要。

  3.2.1 为适应儿童动静态活动的需要,减少不必要的干扰,活动室的地面、天花板和墙面应进行不同的处理。

  3.2.2 活动室应安装不少于四组的电源插座,有条件的应安装电脑网络接口。

  3.2.3 活动室应安装遮光窗帘,每班配备吊扇不少于2只。有条件的可配备空调。

  3.2.4 应根据儿童活动需要配置游戏、活动区角的设施和隔离物。配备丰富的玩教具供儿童开展活动。

  3.2.5 配备饮水设备,每班一只保暖桶,一只茶水柜,每生一只杯子。饮水桶应具备锁定装置。

  a) 按每生一席的数量配备儿童用椅,按每桌4—6人配备儿童用桌。儿童桌椅的尺寸、重量等规格应与儿童身高等肌体的发展相适应。

  b) 在班级标准学额数的前提下,按每班6—8只的数量配备与儿童身高相适宜的开放式可移动玩具柜。

  d)每班配备书写板、钟、电视机、录音机、带耳机的收听设备等各1件。

  e) 有条件的可配备电脑、实物投影仪(视频展台)、数码照相机等教育或教师观察记录设备。

  a) 活动室应加装栅栏门,其高度应高于婴幼儿的身高,栏间距应小于婴幼儿的头围。

  b) 婴幼儿所能接触到的墙面应使用软质材料,高度以婴幼儿身高为准。同时,可以在墙面上安装与婴幼儿身高相符的宝宝镜。

  2.1.2 利用过道设置活动项目的,应优先考虑消防通道的特殊安全需要,为过道留有足够的净宽度。

  2.1.3 学前教育机构的装备必须考虑儿童不同年龄的行为、反应水平和能力水平。各年龄段配备的玩具应与玩具产品说明书所示的年龄范围相符。对特殊儿童所需要的不符合年龄范围的玩具,应在成人直接监护下使用。

  2.1.4 学前教育机构中自制的玩教具必须在设计、制作和材料等方面避免儿童在正常使用或可预见的合理滥用下可能造成的伤害。当安全要求与经济利益发生矛盾时,首先考虑安全要求。

  2.1.5 学前教育机构中自制的玩具和使用生活中物品作为玩具时:

  d) 供3—6岁儿童使用的玩具上如果存在小零件,必须在成人监护下使用。

  2.1.7 设施设备应注意保护儿童的视力、听觉、嗅觉等感觉器官和神经系统的健康。

  2.1.8 装备中涉及到国家强制性安全认证的产品,应有相应的安全认证标志。

  学前教育机构的装修及设施设备的添置与更新,应符合国家标准化管理委员会颁发的2.1.9 有关《室内装饰装修材料有害物质限量》标准,对室内空气有较大影响的,应由相关专业部门进行空气质量检测。

  2.1.10 户外活动场地上的中大型运动器具应固定安装在软质地面上,器械之间保持足够的安全距离。

  2.1.11 学前教育机构设施设备具有开合功能的(如房门、橱柜等),应在幼儿能接触到的开合处安装防止幼儿夹伤的保护装置。环境布置与所使用的物品不能有突出的尖角,婴幼儿使用的家具的边角应为圆弧形。

  2.1.12 学前教育机构室内活动区域必须安装漏电保护装置,所使用的电源插座应为带保护门的安全型插座。幼儿活动区域的电扇应安装在幼儿触摸不到的高度。幼儿活动区域的窗台边不得放置幼儿可攀爬的物品。

  3.1.1 学前教育机构户外活动场地的设置应具有多种功能,其中以运动和游戏配置为主。

  a) 学前教育机构提供的场地地面,其质地应多样化,软硬场地应兼而有之。

  c) 场地布局应确保一块宽敞场地的设置,以优先满足集体活动的需要。

  d) 应根据儿童动作发展的要求,设置单一功能或组合功能的固定的中大型运动器械。运动器械可分散或集中设置。

  3.1.2 户外自然游戏区应开辟玩沙玩水区,场地有限的可配备移动式玩沙、玩水设施,以确保儿童玩沙、玩水活动的开展。

  a)沙池位置尽可能选择在向阳背风处,有利于幼儿玩沙时进行日光浴,并对沙土起消毒作用。

  b)沙池深为0.3—0.5m,其大小面积应与机构办学规模相协调。

  c)沙池应使用细软天然黄沙,避免使用白沙及经工业加工的有色沙,禁用石英砂等工业用砂。沙池应确保良好的管理状态。

  e)为增加儿童玩沙的兴趣,可在沙池中设置活动区,并应提供多种玩沙设备。

  3.1.3 户外活动场地中还应设置种植、饲养区,提供水源及按1—2个小组同时使用的需要配置种植工具、饲养工具。

  3.1.5 可配备供多名婴幼儿乘坐的小推车,以满足2岁以下婴幼儿外出接触阳光、空气时的需要。

  3.2.1 为适应儿童动静态活动的需要,减少不必要的干扰,活动室的地面、天花板和墙面应进行不同的处理。

  3.2.2 活动室应安装不少于四组的电源插座,有条件的应安装电脑网络接口。

  3.2.3 活动室应安装遮光窗帘,每班配备吊扇不少于2只。有条件的可配备空调。

  3.2.4 应根据儿童活动需要配置游戏、活动区角的设施和隔离物。配备丰富的玩教具供儿童开展活动。

  3.2.5 配备饮水设备,每班一只保暖桶,一只茶水柜,每生一只杯子。饮水桶应具备锁定装置。

  a) 按每生一席的数量配备儿童用椅,按每桌4—6人配备儿童用桌。儿童桌椅的尺寸、重量等规格应与儿童身高等肌体的发展相适应。

  b) 在班级标准学额数的前提下,按每班6—8只的数量配备与儿童身高相适宜的开放式可移动玩具柜。

  d)每班配备书写板、钟、电视机、录音机、带耳机的收听设备等各1件。

  e) 有条件的可配备电脑、实物投影仪(视频展台)、数码照相机等教育或教师观察记录设备。

  a) 活动室应加装栅栏门,其高度应高于婴幼儿的身高,栏间距应小于婴幼儿的头围。

  b) 婴幼儿所能接触到的墙面应使用软质材料,高度以婴幼儿身高为准。同时,可以在墙面上安装与婴幼儿身高相符的宝宝镜。

  i) 每班配备61键电子琴1件。配备录音机、书写板、钟等各1件。

  j) 按每生一席的数量配备有靠背的椅子及相应数量的儿童桌。按每桌6人配备喂哺台。

  k) 在班级标准学额数的前提下,按每班6—8只配备开放式储物柜或玩具柜。配备移动式框6—8只。

  3.3.1 儿童卧室应分班使用,并安装遮光窗帘,配备电扇。有条件的学前教育机构可配备空调。

  3.3.2 卧室内应配备儿童午睡的床垫或固定床或可叠放收藏的小床,小床长度应符合儿童身高的要求。每生一席。床间通道不得小于60cm。托班和幼小班应配备单层床,幼中、大班如配备固定式双层床,双层床总高度不应高于120cm,且只能置于沿墙体处摆放。

  3.3.3 2岁以下儿童的卧室不宜与活动室隔开,应配备有侧栏的婴幼儿床。配备婴幼儿使用的便盆、换尿布工作台。配备床上踢蹬玩具、供握抓的床边运动装置。

  3.3.4 寄宿制学前教育机构必须设置专用卧室,配备固定式的单层床,配备冷暖空调、不同照度的灯具、儿童专用衣橱、被橱等,应保证每个儿童有自己的衣物存放处。

  3.4.1 盥洗室地面应防滑、易清洗,以利于打扫以确保清洁卫生。

  3.4.2 配备与儿童身高、手臂长短相符的洗手盆及防溅水龙头。配置的梳洗镜与儿童的身高相适宜。毛巾挂严禁使用钩状物,其高度应高于儿童头部。

  3.4.3 配备的坐便器应依据儿童身高、坐高标准,便池的设置还须考虑儿童的跨度标准,数量应能满足儿童的使用需要。幼小班应提供至少一个的儿童坐便器,托班的低幼儿童除提供男用站式便池外,应使用儿童坐便器。有条件的机构可采用男女分厕。

  3.4.4 应有儿童无法直接接触到的清洁用具、消毒用品的专门存放处,并有专用标志。

  3.4.5 宜提供儿童冲淋设备。有条件的机构可配备带恒温装置的热水器,提供冲淋、盥洗用温水。严禁在盥洗室安装煤气热水器。

  3.4.6 寄宿制机构盥洗室应配备儿童漱口杯架及流动水净身盆。

  3.4.7 寄宿制学前教育机构必须设立幼儿专用浴室。有条件的可采用男女分浴。墙面应采用防潮材料,地面采用防滑材料;浴室更衣区、爱彩:准备区和淋浴区都应有可开启窗户和通风设备,更衣区、准备区应配备安全的取暖设备,更衣区应设置幼儿座位,淋浴区应配备可控制出水温度的淋浴装置。

  3.5.1 儿童用餐的场所可根据机构实际情况全园或分班设置专用餐厅,或与活动室共用。专用餐厅应配备与儿童人数、身高相适应的餐桌椅,有条件的可在小餐厅配备洗手设施、微波炉等。

  3.5.2 服务对象中有婴儿的,应设哺乳室,哺乳室内配置奶瓶、奶瓶消毒器、烧水器、调奶器、工作台、冰箱以及能上锁的储物柜等。

  3.6.1 多功能活动室应具备艺术活动、体育活动、游戏活动、全园集会、观摩教学等综合性功能,并可根据不同功能的要求进行组合使用。

  3.6.2 多功能活动室应有电脑网络接口,安装窗帘,配备冷暖空调。活动室周边可安装把杆和镜子。

  3.6.3 多功能活动室应配备多媒体设备(如:投影机、实物投影、电脑等)、音响设备、钢琴、会议所需的儿童和成人桌椅等。有条件的可设置小舞台,放置演出用布景、道具等,配置室内体育活动的运动设备供幼儿活动,以充分发挥场地的使用率。

  3.7.1 学前教育机构应根据儿童兴趣和办园特色设置专用活动室。客观条件有限的,可以根据不同时期不同主题创设机动专用室,以提高场地使用率。

  3.7.2 专用活动室的设置应能满足儿童在分班活动室中不能满足的兴趣发展和交往需求的空间要求,以及添置分班活动室难以放置的形象性和素材性的中大型玩具的要求。

  3.7.3 专用活动室应按其专用功能定位配备相应的设施设备、专门的玩教具和活动材料。专用活动室的玩教具配备应适合儿童接受水平和操作能力,克服装备的小学化和成人化倾向。

  a) 美术室应有水源,有条件的可以设置涂鸦墙。配备画架、画板等在活动室中无法摆放的设备,配备摆放各种美术工具(各种纸张、笔、颜料等,包括泥工工具)的材料柜,周边应有作品欣赏区和儿童作品展示区。

  b) 操作室是开展科学探索、手工操作和智力活动等的专用室。应在室中提供水源,配备较大的操作台,配备可以摆放各种材料和工具的材料柜,摆放参考资料的图书架,以及其他可供开展各种探索活动的相关玩教具和操作材料。

  c) 结构室应配备中大型结构材料。在结构室中留有较大空间便于儿童建构大型主题。应配备可以分类摆放的结构材料柜或框,以及摆放参考资料的图书架。

  3.7.4 专用活动室的玩教具数量由专用室大小决定。能满足一次15名儿童同时玩耍的需要。

  4.1.1 配备具有攀、爬、滑、钻、荡等单一功能的运动器械,和配备根据儿童智力、体力发展水平而组合的多功能组合运动器械。3岁以下以单一功能运动器械为主。

  4.1.3 运动器械的配置兼顾多功能组合以及单一功能的有机结合,其数量、品种和大小应根据场地条件和每个运动器械同时活动可容纳的人数设置。数量上能满足一次30名儿童同时玩耍的需要。

  4.1.4 禁止使用全封闭的滑梯和通道。禁止使用不锈钢材质的运动器械。如果运动器械上有装饰物,不能挡住教师的视线岁以下儿童的运动器械以单一功能小型运动器械为主,适当配置3—4个运动功能组合的中、小型运动器械。器械的高度限高1.5米。

  4.2.1 学前教育机构应为儿童提供丰富的可开展钻、爬、跳、平衡、投掷等活动的运动玩具,数量上应能满足一次30名儿童同时玩耍的要求。

  4.2.2 学前教育机构应配备不少于4个种类的球类以及与球类活动相适应的架子。数量上应能满足一次30名儿童同时玩耍的要求。其中小皮球必配且不得少于40只。

  4.2.3 学前教育机构应配备以自行车为主的不少于3--4种类型的车辆,数量上应能满足一次15名儿童同时玩耍的要求。不得使用有链条的自行车。

  4.2.4 3岁和3岁以下儿童应配备软球、大滚球、小推车、三轮车车类玩具、摇马、推拉玩具、踢蹬玩具等。

  4.3.1 应为儿童模仿和体验生活、开展角色游戏提供各种个性化的娃娃、动物填充玩具,提供角色扮演的工具性玩具以及反映主题的场景类设施。同一类型的玩具幼小班按生均四比一配备,中、大班按生均六比一配备。应使用轻便、易于整理和清洁消毒的材质。

  4.4.1 根据造型构造活动的需要,配备排列组合类、接插结构类、螺旋结构类、穿线编织类各种平面造型和立体造型的结构系列玩具。木制几何形积木是主要的结构玩具,对儿童形成重量、空间数形对称比例等概念有重大的意义,是各年龄的最基本的结构材料。

  4.4.2 配备不少于4种的结构材料。其中木制几何形积木为必备。

  4.4.3 配备数量应与活动室和专用室的大小相适宜。活动室中以区域活动的要求配置。数量上应能满足每班6名儿童同时开展活动的需要。

  4.5.1 应配备儿童歌舞表演、故事表演、童话表演、木偶戏和影子戏等的系列玩具(木偶、头饰、影人等)、服装(含成人服装)、道具和基本场景布置。数量应满足15名儿童同时开展活动的需要。

  4.5.2 应全园配备儿童用打击乐器1—2套。基本打击乐器每件数量应满足30名儿童同时开展活动的需要。

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