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安庆:学前教育促进工程缓解幼儿入园难

  原标题:学前教育促进工程缓解幼儿入园难8月29日早上,位于大观区的一所幼儿园内,工人们正在规整彩色塑胶草坪,老师们正在布置美化教室,为开学迎接小朋友们在做最后的准备。据悉,该所幼儿园属于大观区学前教育

  8月29日早上,位于大观区的一所幼儿园内,工人们正在规整彩色塑胶草坪,老师们正在布置美化教室,为开学迎接小朋友们在做最后的准备。

  据悉,该所幼儿园属于大观区学前教育促进工程建设类项目之一。“今年暑假伊始,我们幼儿园改扩建工程启动,主要针对园内年久失修的教学楼进行抗震加固维修。翻新后的3个教室将能容纳120名左右的幼儿,一定程度上缓解幼儿入园难的问题。”该园相关负责人说。

  据大观区教育局财务科科长昝桂林介绍,截至8月上旬,大观区学前教育促进工程幼儿园改扩建项目已全部完工,累计完成投资282万元,改扩建面积2600平方米,提前完成2018年学前教育促进工程建设类任务。

  学前教育促进工程是今年新增的一项民生工程。大观区围绕“幼有所育”,进一步推进学前教育普惠发展,努力提升学前教育服务水平和服务能力。除了在全区新建、改扩建一批公办幼儿园之外,还包括幼儿资助和幼师培训。

  其中,对接受学前教育的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童给予资助,确保建档立卡等家庭经济困难幼儿优先获得资助,资助标准为每人每学期500元。同时,大观区教育局提标扩面,实行资助全覆盖,对非辖区内的大湖幼儿园建档立卡家庭困难在园幼儿同时进行资助。截至7月底,已完成对108名困难幼儿资助。

  当天,大观区学生资助管理中心黄主任向记者展示了一套与众不同的书签。记者观察到,书签上画有一只振翅欲飞的蝴蝶,蘸满墨水的毛笔,淡雅幽静的兰花,浓浓的国风扑面而来。精美的书签上印着资助种类、资助对象、资助标准、实施步骤、发放方式等信息。“这其实是一套明白卡,我们将明白卡做成学生能使用的书签,分发到辖区各学校,方便学校和家长知晓该项惠民政策。”黄主任告诉记者。

  同时,实施“省级规划、市级统筹、区级落地”的运行机制,统筹组织实施“国培计划”,规划设置乡村教师(园长)培训团队研修、送教下乡培训、乡村教师工作坊研修、乡村教师访名校培训和乡村园长培训五类项目。截至7月底,已组织13人前往安徽师范大学和安庆师范大学参加幼儿园骨干教师培训,50人参加区级幼儿园保育员培训。(安庆新闻网)

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  2018年,松江学前教育全面推进组团改革新战略,构建雁阵发展新格局,进一步推动区域学前教育内涵建设和特色发展。本次集团化办园,将促进松江区学前教育未来中、长期发展的进一步均衡、多元、优质及可持续,积极提升各级各类幼儿园的办园综合水平,不断缩小幼儿园之间办园水平差距,切实满足松江人民群众对公平、优质学前教育的需求。

  再过几天,就要开毕业典礼了。我想我如果主持,估计要用力的忍住眼泪,但是回到熟悉的班级我想还是有点哽咽,但是就算流泪了,我还是你们心里最美丽老师,亲爱的家长,谢谢你们3年给我支持和厚爱,你们必须要幸福,平安。

  儿童阶段是学习语言的最佳时机,儿童学习英语受母语干扰小, 从少儿的心理特征来看,他们对一切新事物都很感兴趣,因此,他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。学习英语对于发展儿童的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童,往往在思维流畅度、灵活度方面具有特别的优势,另一方面,通过外语学习,可以扩大儿童的视野。

  这天我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

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  着名教育心理学家爱利克·埃里克森(Erik H Erikson)以及皮亚杰、康罗德·洛伦兹等人在研究过程中发现,孩子在不同的发展阶段是存在关键期的(*),也就是孩子在固定的某个时期会对某个行为能力进行发展,一旦错过就会影响孩子今后的发展。

  记得刚开始上小小班的时候,都是爸爸妈妈爷爷奶奶抱着进幼儿园,还有很多小朋友哭哭啼啼不肯进幼儿园,是老师用妈妈一样的手接过我们,用自己无私的爱温暖我们、呵护我们,给我们家的温暖。在这个大家庭里我们一齐吃饭,一齐喝水,一齐游戏,一齐学习。

  2.每组的幼儿在组长的带领下将自己创编的动作进行整理和编排,教师提醒在音乐舒缓的时候可以做变队形的动作(自由讨论,声音不能太大,不影响其他组的小朋友)。

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  在南京有这么一个教育机构,他们是中国第一家专注于2-12岁孩子的综合素质培养,他们是中国第一家以培养中国孩子的贵族精神和气质,打造民族的精英为办学宗旨的,该教育机构叫“英志盟教育集团”。

  感谢老师,感谢同学,更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活!中心幼儿园永远是小朋友健康成长的摇篮!快毕业了,让我们带着老师的祝福,爸妈的期盼走向更完美的明天!

  2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色),用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细),使劲拉一拉,听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么,有什么想法。

  但是渐渐发现他们长大,渐渐发现他们有进步,越来越棒时,猛然间发现,他们就要毕业了,在我的身边没有多少天,就像一个妈妈,辛勤养育着孩子,刚开始松口气时却发现孩子就要离开了。我的心一下子空了。忽然之间,没什么可做了。不用上班,不用上课,不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了,心里沉沉的,思绪乱乱的,不知该想些什么,回忆些什么,却安静不下来,就任凭自己混乱着。

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