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行业动态

严惩虐童幼师

  党的十九大报告强调要办好人民满意的教育,人民满意是学前教育发展的重要衡量标准。为贯彻落实党的十九大精神,深入了解人民群众对学前教育发展的真实需求、期盼和感受,客观反映国家学前教育政策的落实情况,准确把握我国学前教育取得的成就及存在的问题,中国教育科学研究院在全国开展了幼儿家长教育满意度调查。

  幼儿家长教育满意度调查对象为全国各级各类幼儿园的幼儿家长,采取分层多阶段不等概率抽样方法分层抽取样本。本次调查共有31个省份、246个市305个区县11950名幼儿家长参与。调查内容包括总体满意度、教育公平感知、教育质量感知和教育期望4个维度。采用7点计分,每个题目最低1分,最高7分,调查结果采用百分制表示,分值越高表示满意度越高。

  近年来,党和政府高度重视学前教育,各地进一步加大学前教育工作力度,多形式扩大学前教育资源,多渠道加大学前教育投入,多途径加强幼师队伍建设,加强幼儿园监管,加快建立学前教育公共服务体系,学前教育进入快速发展期。本次调查发现,幼儿家长的总体满意度为85.52分,总体得分较高。幼儿家长在教育质量感知上得分最高(86.66);其次是教育期望(84.03);而在教育公平感知上得分最低(76.77)。与2015年的调查结果相比,各项指标均有提升,其中,教育期望和教育质量感知分数提升最大,分别为3.83分与3.84分,说明社会对学前教育期望更高,对优质学前教育需求日益增长。

  与此同时,各级政府切实把发展学前教育作为民生工程予以保障,学前教育投入力度不断加大,普惠性学前教育资源不断扩大,秒速时时彩:教师队伍素质稳步提升,办园条件不断改善,保教质量有所提升,园所管理逐渐规范,我国学前教育取得了前所未有的成绩。调查显示,幼儿家长最满意教师队伍、园所管理和儿童发展等方面。幼儿家长在教师认真负责这一题目上得分最高(90.03),其他得分较高的题目依次是幼儿园园风较好(89.92)、孩子入园后进步大(89.08)、卫生保健工作做得好(87.92)、孩子喜欢上幼儿园(87.77)等。

  我国学前教育虽然取得了显著成绩,但由于量大、面广、线长,底子薄、欠账多,学前教育仍然是我国教育体系的薄弱环节。本次调查发现,幼儿家长在幼儿园差距大(55.79)、幼儿园收费高(65.33)和入幼儿园难(70.82)这三个题目上得分最低。说明幼儿园差距大、入园贵、入园难等问题仍然是目前家长反映最强烈的问题。

  分析结果显示,东、中、西部幼儿家长的总体满意度存在显著差异。东部最高(87.54);其次是中部(85.56);西部最低(83.50)。城乡幼儿家长的总体满意度也存在显著差异。城区幼儿家长得分最高(86.96);其次是镇区(84.00);而乡村的得分最低(81.63)。进一步分析发现,不同地区城乡差异也较显著。东、中、西部幼儿家长总体满意度均呈现城区最高而乡村最低趋势。

  从纵向比较来看,幼儿家长在总体满意度、教育公平感知和教育期望方面得分均低于小学生家长,后者得分分别为87.42、84.05和85.84,而在教育质量感知方面,幼儿家长得分略高于小学生家长(85.17)。从差异大小来看,幼儿家长在教育公平感知方面与小学生家长差距最大,低了7.28分;而在教育质量感知方面仅比小学生家长高1.49分。总体来看,幼儿家长的教育满意度低于小学生家长。

  幼儿家长是学前教育的服务对象,是办好人民满意的学前教育的出发点和落脚点。结合本次调查发现,提出如下对策建议。

  首先要扩大学前教育资源,完善学前教育公共服务体系。调查发现,幼儿家长在幼儿园收费高和孩子上幼儿园难的题目上得分最低,说明入园难、入园贵等问题仍十分突出。

  一要加快提高公办园的数量和比例。各地要充分预测区域人口出生和流动趋势,通过新建、改扩建公办园,鼓励支持国有企事业单位、街道、村集体举办公办园等多种措施,持续扩大公办学前教育资源,不断提高公办园的数量和比例。二要引导民办园提供普惠性服务。各地要建立健全普惠性幼儿园认定标准、补助标准及扶持政策,有步骤、有计划、分批次认定普惠性民办幼儿园,并通过购买服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师等方式引导普惠性民办园发展。三要完善学前教育成本分担机制。各地要加大学前教育财政投入,逐步提高财政性教育经费中学前教育经费占比。要根据办园成本、经济发展水平和群众承受能力等因素,科学核定办园成本,合理确定分担比例,合理确定公办园收费标准。

  其次要推进学前教育均衡发展,促进学前教育公平。研究发现,幼儿家长满意度存在明显的城乡和区域差异,且在教育公平感知上得分最低,说明学前教育发展不平衡问题较为突出。

  一要推进幼儿园标准化建设,缩小园际差异。完善幼儿园建设标准和玩教具配备标准等,全方位指导幼儿园标准化建设。分期、分批对达不到规范化标准的幼儿园进行改造,逐步提高标准化幼儿园数量和比例。二要重点发展农村学前教育,缩小城乡差距。要加大对农村学前教育发展的支持力度,重点向中西部革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区农村倾斜,因地制宜加强园舍建设、师资培训和玩教具配备。三要加大对学前教育支持力度,缩小学段差异。各级政府要进一步加大学前教育财政投入力度,将学前教育经费列入财政预算,新增教育经费向学前教育倾斜,逐步提高财政性教育经费中学前教育经费占比。

  最后要提升学前教育保教质量,满足家长对优质学前教育发展的期盼。调查发现,家长的教育期望和教育质量感知等均比2015年有所提高,同时,园所差距大、入园难、入园贵等问题仍较为突出,这说明人民群众日益增长的优质学前教育需求和学前教育发展不平衡不充分之间的矛盾还比较突出。

  一要坚持以游戏为基本活动,加强对幼儿园保教工作的指导。家长和教师要珍视游戏和生活的独特价值,创造丰富的教育环境,防止和纠正幼儿园“小学化”倾向,促进幼儿身心全面发展。健全各级学前教育教研机构,完善园本教研和区域教研制度,加强对幼儿园的业务指导。二要加强幼儿园教师队伍建设,提高幼儿园教师素质。各地要落实《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,通过多种方式补足配齐各类幼儿园教职工。采取多种方式切实解决公办幼儿园非在编教师和民办园教师工资待遇偏低问题,逐步实现同工同酬。加大对幼儿园教师培训力度,增强培训的针对性和实效性,切实提高幼儿园教师的专业水平和科学保教能力。三要注重家庭、幼儿园、政府、社会协同育人,营造良好育人环境。

  本研究为教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“全国教育满意度测评研究”(项目批准号:13JZDWJY02)成果之一。

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  应当说,这是一个历史性的巨大成就,我们现在有24万所幼儿园,幼儿4400万,应当说规模已经很大了。

  今天,看着宇熙手里的幼儿园毕业证书,上面还贴着孩子们穿着漂亮的小博士衣服和老师、园长合影的毕业照。我告诉宇熙,拍毕业照是为了留念,你今天从幼儿园毕业了,要离开涌头幼儿园,要离开幼儿园里的老师和小朋友,要去别的学校上小学了!以后当你想念幼儿园的老师和小朋友的时候就可以拿出毕业照片看看,你一定要好好珍藏这本毕业册!

  这一结论在人类行为科学家那里也得到了证明:人类成熟心智的发展是通过感官和知觉探索外部世界的过程中,在思维上形成整合、认知、判断、推理而建立的。如果孩子们没有真实的认知,没有与自然的接触,没有在自然中学习、探索、体验的经历,他们的感觉和知觉都会受到影响,容易变得孤独、焦躁、易怒,在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。就像理查德洛夫说的,孩子就像需要睡眠和食物一样,需要和自然的接触。

  在1979年全国幼儿教育研究会成立大会上,他还进一步明确指出:“幼儿自一出生,就得到父母和家庭成员中的保护和关怀。幼儿在家庭中感到温暖,得到爱抚,这对儿童的感觉和情感上的发展特别重要。同时,幼儿个性形成的最初基础,也是在家庭中奠定的。家庭对幼儿的思想和行为习惯的影响是极大的。家长是子女的第一任老师,父母应尽到教育好孩子的责任。高尔基讲过:‘爱护子女,这个母鸡都会做的事。然而,会教育子女,这就是一件伟大的国家事业了,它需要才能和广泛的生活知识。’幼儿在父母那里学说话,认识周围事物,模仿父母言行,在父母影响下形成性格。”

  厦门市海沧区教育局副局长孙民云对此赞不绝口,“梦想大篷车让孩子们增长了见识,开拓了思维,希望以后能经常来我们当地,给孩子们普及素养教育。”

  2009年,当时学前教育三年普及率是50.9%,在世界上处于一个低水平。通过政府两期的三年提升计划,我们叫学前教育三年行动计划。中央财政加大投入,带动地方政府的投入,通过短短的七年使学前教育三年普及率从50.9%提升到了79.6%。

  三年前,我牵着宇熙的小手,迈着蹒跚的脚步走进涌头幼儿园的大门。眼前的一切对于宇熙来说,是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。

  节目一上线+微博知名母婴自媒体@小土大橙子、@Ricky_于谨睿、@北京爸妈关心事、@熊宝的辣妈、@亲馨宝贝、@胖嘟儿妈咪、@轩轩的-妈咪、@大攸与蜜桃、@美食育儿二头妈、@辣妈曼迪爱种草、@超妈菲菲等不约而同为《爸妈学前班》点赞。现实生活中,很多父母连自己的人生方向都没有找到,或者夫妻生活一团乱麻,却执着地在教育孩子上施展拳脚,其实是本末倒置了。在当下这个二胎开放的时代,《爸妈学前班》引导年轻人在组建家庭后,更多地思考如何提高自己,从而更好地承担对于伴侣、孩子、家庭的责任感,具有重要的社会意义和教育意义。

  学前教育是就业率排名最高的专业之一,几乎是供不应求,很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期,因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

  他认识到,儿童是中国的未来,而父母所从事的家庭教育直接关系着中国的未来。他对中国的父母和孩子寄予深切的期望,他号召:“做父母的!做小孩子的!大家努力!大家努力!幸勿失之交臂!”

  东孚中心小学四年级二班的朱诗涵说,以前曾听老师说过网红梦想大篷车的奇妙,一直很期待,这次真的来到学校后,她和同学们都开心极了。

  这些虐童事件无不表明,幼师若是素质差,幼儿就会遭殃。提高幼师素质、抬升准入门槛、完善幼师培养,是解决此类问题时不能绕开的一环。严惩虐童幼师,与关心幼师待遇和培养,是一个硬币的两面。

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