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行业动态

通州区2017年学前教育、义务教育招生办法公布

  南通网讯 6月2日,《通州区2017年学前教育、义务教育招生入学办法》对外公布,学区内的住宅用房小学6年内只提供一个入学学额,幼儿园、爱彩彩票:初中3年内只提供一个入学学额(同一家庭除外)等政策首次在通州区实施。政策显示,从2017年起,户籍和产权证取得的时限截止时间为当年度的7月6日。全区幼儿园、小学、初中的统一报名时间均为7月7日至9日。

  今年通州区各类幼儿园(班)小班招生对象为2013年9月1日至2014年8月31日前出生的幼儿。其中实验幼儿园、实验幼儿园金桥分园、通州幼儿园、通州幼儿园虹西分园将统一采取网上报名。

  今年通州区小学一年级招生对象为2011年8月31日(含8月31日)以前出生的适龄儿童,实验小学、南通高新区小学、通州小学、金沙小学、南山湖小学统一采取网上报名。

  与去年不同的是,南山湖小学今年开始招收一年级新生,拟在南通高新区小学(原实验小学金桥校区,下同)过渡,待校园交付使用后,再搬入新校园。除南通高新区小学、南山湖小学施教区略作微调外,其他小学施教区暂无变化。

  和小学类似,今年通州区育才中学、实验中学、金郊初中统一采取网上报名。其中,育才中学、实验中学、杨港初中、袁灶初中的施教区略有调整,其他初中施教区暂无变化。

  招生入学办法显示,今年通州区幼儿园、小学、初中招生仍优先考虑户籍在服务区(施教区)内儿童。如户籍报名人数超过该园(校)招生规模,由教育局统筹安排。在满足户籍报名人数后有空余学额的,将补录父母或其他法定监护人有居住房产证、不动产权证在服务区(施教区)的报名儿童;如此类报名儿童数超过空余学额数,将采取摇号的办法确定。

  市民如想了解详细情况,可前往通州区政府网站浏览下载,或咨询通州区教育局,咨询电线。 记者沈樑

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  2006年,时任香港特别行政区行政长官曾荫权在《2006-2007年施政报告》提出推行“学前教育学券计划”,向全港全日及半日制非牟利幼儿学校(幼儿班、低班、高班)及其家长提供资助,目的在于减轻家长的负担,以及改善学前教育师资和素质。香港学券是参考西方国家的学券政策再结合本地情况制定而成,是近年来重要的教改之一。

  香港教育局局长吴克俭公开表示,会积极落实梁振英政纲中15年免费教育的措施,这意味着香港免费学前教育时代即将来临。

  其次,全日、半日制家长享用相同面额的学券,对成本较高的全日制学校不公。“学券制”的资助方式是按人头计算,也就是说,全日制学校得到一张学券,半日制可得到两张,无形中对全日制学校资助减少了。“我们学校全日班越来越多,教学成本变高了,得到的学券却变少了。没办法,很多家长都想让孩子读全日制,我们也不能为了盈利不顾家长需求。”香港基督教布道中心乐富幼稚园校长李玉仪告诉记者。

  湖畔大学是马云近年大力筹办的中国企业家商学院,马云担任校长。3月27日,马云出席湖畔大学开学典礼并致辞。

  他山之石,可以攻玉。人民网驻香港记者经过深入采访,推出“十问香港幼稚园”系列报道,对香港学前教育进行全方位介绍,希望能给内地的学前教育提供新的思路。

  就在大家还讨论刘强东命运如何时,马云却挥一挥衣袖,跟我们提前告别了,刚刚,他主动宣布:将在明年辞去董事局主席职位,投身教育事业!

  香港基督教布道中心乐富幼稚园李玉仪校长认为,推行十五年免费教育将资助给予学校,而非家长,或许能带来改变。她称目前学券制“标准化”,家长以儿童“读、写、算”的成果为标准。而她希望十五年免费教育能够落实,实现“(官、私)全面资助非强制性学前教育”,弱化竞争的同时,给学校多些办学空间。

  初期的香港学券如西方学校一般,既资助家长,又资助学校。可是根据2010年12月《学前教育学券检讨报告》指出,到了2011-12学年,教师发展资助会由2007年的三千元逐步削减至零元。此外,参与学券的学校必须通过政府的素质保证视学,否则会丧失参与资格。

  文化背景不同,教育理念或有差异,但对儿童无私的关爱全世界认同。

  在幼师薪酬方面,香港教育界并没有统一的教师薪酬制度,每间幼稚园根据自身的盈利状况制定薪酬评级表,致使不同学校的幼师薪酬悬殊,有的非牟利幼稚园幼师工资才六七千港元。为改变这种状况,学界一直要求为幼师制订薪级表,并要求政府提供幼师发展津贴、全面资助幼师薪酬,为未来落实15年免费教育铺路。

  近年有很多地方如英国、意大利、日本、加拿大、台湾等实行学券计划,家长既有学校选择权,政府又可维持对教育的资助,学校更可以民主方式公平竞争,从而提升学校的素质。

  (注:部分资料参考引用贝磊、古鼎仪主编《香港与澳门的教育与社会》,特别致谢。)

  再次,学券制的推行使学前教育市场化,违背了学前教育的核心价值。香港教育学院儿童研究与创新中心总监郑佩华表示,学券制推行初衷是为了“钱跟人走” 给家长多些选择权,促进学校间的竞争,进而提升学校质素。可现如今,有些家长自以为给孩子铺设最理想的道路,事实上却压抑了孩子的天性。另一方面,在竞争机制引入下,幼稚园将极力迎合家长对于教育优劣的标准。此种标准化致“游戏中学习”成空口号。

  说起来好像挺遥远,但2020年可能会是人工智能时代开启的一个时间节点。我们现在这个时代叫大数据时代。未来是人工智能高速发展的一个时代,我们看不到,不代表它不会发生。

  香港回归之前,政府对学前机构缺乏监管,校内行政、课程以及教学都不受政府影响。当时教师学历低,校长和教师均缺乏培训,学前教育素质参差不齐。中三(初中)毕业就可以做幼师,也不需要任何资历证书。近些年,香港学前教育得到很大改善。随着世界教育改革和学前教育发展的趋势,回归后的香港特区政府决心改善学前教育。

  根据中共中央、国务院《国家创新驱动发展战略纲要》的指导精神,高科技+互联网+未来的大环境之下,作为社会事业的一部分,幼教也不得不进行创新了。创新为我幼教所用,让教育能够更好的回归未来,结合大数据、云计算、物联网、3D打印、机器人等先进技术,已成为未来世界的大势所向。

  华南师范大学教育科学学院副院长、硕士生导师,美国内布拉斯加大学哲学博士郑福明指出,我国现有的幼教行业理论不足,大多是引进国外的理论,幼教行业如何在学习的基础上产生新的理论特色,帮助幼儿园更好的建设是至关重要的。

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  自制力的培养,家庭教育是关键。父母要重点解决合理需求与过度需求之间的矛盾。对于孩子的各种需求,父母要学会分清哪些是合理需求,哪些是过度需求。对于孩子生存和发展所必需的合理需求,父母要合理地予以满足,这是父母的义务。对于孩子生活学习中的不合理、奢侈性的过度需求,父母要坚决地予以拒绝,这是父母的责任。“由俭入奢易,由奢入俭难”,过度满足孩子的各种不合理需求往往会导致孩子“欲壑难填”的心理,容易培养出“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车后面笑”的拜金主义,容易为眼前的享受而出卖自己的身体和灵魂或者违法犯罪。即使对孩子的各种合理需求,父母也要选择满足的时机,大多数时候给予即时满足,少数时候应予以延迟满足,因为过多的即时满足会让孩子因为缺少等待的机会而不能延迟满足,最终既缺少等待的意愿也缺乏等待的能力。

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