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这个省已行动:幼儿园禁拼音英语等超前课程小

  原标题:这个省已行动:幼儿园禁拼音英语等超前课程,小学招生禁任何变相测查

  江苏省教育厅官方网站近日发布了《省教育厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。扬子晚报记者注意到,我省将对幼儿园“小学化”开展专项治理,明年4月底之前,对有问题的幼儿园、小学、教育机构进行整改。

  扬子晚报记者注意到,幼儿园“小学化”各种形式都将停止,包括:教育内容的“小学化”,集中传授小学阶段课程,如教授汉语拼音、识字、计算、英语等;教育方式“小学化”,采用集中读写、集体训练等方式进行知识与技能学习;教育环境的“小学化”,大面积塑胶或水泥场地,室内外缺少生活化、游戏化的生态环境;管理方式的“小学化”,统一编排各类活动内容与时间,不能因幼儿自主活动进展情况而弹性管理。

  扬子晚报记者了解到,江苏从2014年实施课程游戏化以来,“儿童在前、教师在后”的教育观和“游戏化、生活化”的课程理念深入人心,全省幼儿园课程实施面貌发生很大变化。我省还将课程游戏化项目实施从试点幼儿园推进到所有幼儿园。

  通知要求,各地应为幼儿园实施课程游戏化创设必要的学习环境。要以自然地貌和景观为基础,从儿童活动的需要出发合理规划室内外空间,满足每日户外2小时活动需求;配齐配足各类玩教具,支持室内外各类自主探究性活动。幼儿园应关注幼儿感兴趣的自然现象、生活活动、文化民俗等,建设园所、年级或班级的学习资源库,让环境创设过程成为幼儿主动参与构建的学习过程。

  当今社会面临各种“拼”,拼爹、拼相貌、拼学历……各种各样的“拼”让宝宝们的爸爸妈妈们有着较大的压力。有的爸爸妈妈们会觉得宝宝早点学习知识比较好,至少这样宝宝不会输在起跑线上了。

  根据通知的要求,不仅幼儿园教育不能“小学化”,家庭教育也不能太“抢跑”,“佛系”一点没有关系。在这一方面,幼儿园应引导家庭教育关注幼儿的生活、交往、游戏等各个方面,支持幼儿的学习行为,避免家庭教育“小学化”。

  通知要求,坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容(主要指语文、数学、秒速时时彩计划:英语等)的不良行为,禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布,不得以学龄前幼儿为学科类培训对象。

  需要注意的是,在校外培训机构集中整治阶段,要将面向幼儿实施“小学化”培训的机构纳入“黑名单”,并纳入本地公共信用信息服务平台。

  通知明确提出,各地要严格按照国家和省招生政策规定,规范小学招生行为,实行免试就近入学。严禁组织笔试、面试或任何变相的测查,严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级等为依据录取学生。

  此外,小学起始年级应按国家课程标准实施“零起点”教学,不得压缩课时、加快进度、超前教学,各类作业或考试均应采用等级记分制,不得采用百分制。禁止通过张榜、表扬等方式,将儿童的学习行为诱导到学习之外的功利性目标上。起始年级向家长反馈学习情况,应传播科学教育理念,关注儿童学习兴趣和学习习惯的养成,不应将作业或考试准确率、完成速度等作为评价重点,向家长施加压力、引发家长焦虑。

  其次,全日、半日制家长享用相同面额的学券,对成本较高的全日制学校不公。“学券制”的资助方式是按人头计算,也就是说,全日制学校得到一张学券,半日制可得到两张,无形中对全日制学校资助减少了。“我们学校全日班越来越多,教学成本变高了,得到的学券却变少了。没办法,很多家长都想让孩子读全日制,我们也不能为了盈利不顾家长需求。”香港基督教布道中心乐富幼稚园校长李玉仪告诉记者。

  要说真正的委屈,怎么也轮不到这些公务员。拿公共财政来补贴机关幼儿园,相关招生本应面向社会大众。多年以来,机关幼儿园凭着“机关”两个字,就对无数孩子设置了一道无法踏入的关卡,让权力来专享优质教育资源,实为与民争利。公务员“不理解”,恰是对这种利益格局的“习惯成自然”。

  香港政府于1978年便推行了九年免费及强迫教育,涵盖小学六年和中学三年。2009年推行十二年免费教育,延伸到中学六年。香港政府并没有把学前教育纳入资助计划内。据悉,澳门特别行政区已经推行十五年免费教育。

  虽然曾经是一名幼儿教育者,但面对自己孩子家庭教育上,自己好象真的是束手无策,说来惭愧呀!

  幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调,“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。”

  南京师范大学学生 马洁:我们这学期一共有16门课,像舞蹈创编、艺术实践、歌唱、钢琴这种是技能课程,然后像健康教育、数学教育、家庭教育、社会教育这些都是我们的理论课程,然后我们每学期还会安排这种专业的见习,每一周都会去幼儿园见习。

  高书国主任在最后指出:希望第三届中国幼教年会这样一个平台能够整合各行业的力量,集大家的智慧,分享共生成长。

  幼儿园是孩子接受教育的起点,孩子在幼儿园所学的东西,会伴随孩子一生。而幼儿园小学化,就相当于让孩子跳过基础教育阶段,直达小学教育,这样,孩子接受的教育就好比空中楼阁,没有支撑,终会颠覆。

  4.透过游戏了解艰涩难懂的理论:,研发设计,不插电互动游戏,课堂上不用一味的盯住电脑学习,我们有桌游与互动式游戏的加入,谁说编程只能在计算机上学习?我们关上电脑也能继续学,让家长不用担心孩子视力受影响。

  在群里主动的跟老师和亲们请教做好互动,一切都可以解决,让我们少走很多的弯路,真的是太好了,太棒了!

  亲爱的小朋友们今天美术课我们学习牛头简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单,小朋友要细心学,仔细画。 绘画目的: 在观察的基础上,学习用简单概括的线条,表现牛头主要的外形特征。 绘画动物简介: 体

  第六届幼儿园创意戏剧游戏研讨会《提升创作性戏剧教学力说演故事工作坊3》

  我觉得乐高和所有的校外教育最大的区别就是,它很抽象,不具体。不像你去学英语,你就知道我是学英语去了,学美术就是学美术去了。你要学乐高了,家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。

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  儿子说的话让我惊讶,让我开心,让我感动,让我感觉到儿子真的是长大了勇敢了,

  从集体音乐教学中的微型戏剧游戏到建构型教育戏剧游戏课程(下半场)3

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