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在图像、声音与图形反复刺激之下

  7月9日,“沉浸式情景教学法,助力幼儿语言学习”活动在三好网北京总部举行,三好网创始人何强及相关负责人出席了本次活动,并现场对“沉浸式情景教学法”进行介绍。

  沉浸式情景教学法是基于六位一体沉浸式教学法,帮助幼儿快速习得普通话。导航式学习法以目标导航性学习为日常内容,听、说、读、写、译学习内容,建立快速识别基础。以吃晚饭为场景,围绕晚饭所用食材、食物(如,猪肉)进行教学,通过发音、组词、造句训练,让学生掌握核心知识点,进入人脑自然习得原理第一阶段(识别阶段)。实景角色演练是使用多媒体手段,由教师带领学习者进行场景带入训练。比如使用PPT、短视频、动画等多媒体手段配合教师讲解,构造例1中知识点的使用场景(晚饭时),在图像、声音与图形反复刺激之下,让学生加深理解,从而过渡至人脑自然习得原理第二阶段(转化)。而情景交互课堂由教师带领发起场景联想,获得实用性情景与场景。由教师负责带领学生们进行发想,营造例1场景的真实性,秒速时时彩计划:同时进行联想扩展,比如XX同学的晚饭会和大家不一样,会吃红烧肉,强化“肉”普通话的发音,并结合现实情景进行组词、造句,为人脑自然习得原理第三阶段(输出)打基础。场景重现交互游戏是师生身份、角色自由转换,学习者获得交流关键信息时所需内容,并高频输出。具体实施中先由老师带领学生,进行场景角色对线为场景,模仿父亲、母亲、兄弟姐妹、亲戚家人的身份出现并与学生进行普通话实用性对话,随即立刻转换角色、身份,由学生演绎家人,老师模仿学生进行交互游戏。随后进行学生分组,进行游戏训练。训练的目的在于已掌握的普通话知识点的高频输出。沉浸式教具定向训练是课前预习、课中练习、课后复习,均在沉浸式教具指导下完成,保证普通话的“沉浸式语境”。比如学生课前、课后均需使用指定教具,进行有声、图形、图像辅助的会话训练,以学生离园为例,直至晚九点均需使用教具进行趣味性学习、练习,以保证普通话语境的沉浸度和记忆沉积时间。学、练、习、测短频测评系统简单说就是今天学、明天练、后天习、定期测的测评系统,保障学习者每一堂课的有效掌握,同时保障学习效果的长期稳定性。例如在例1中出现的“猪肉”普通话发音特点,为今天所学的内容,将在明天进行高频练习,后天低频应用在教学中,并成为周测试的“核心考点”。

  在会上,三好网普通话推广负责人表示,让孩子沉浸在一定的情境下进行学习,将有利于培养孩子的情感,培养孩子理解事物的能力,发展孩子认知世界的能力,更有利于培养孩子的语言表达能力。

  由三好网研发的“沉浸式情景教学法”目前已经获得幼儿教育专家的认可,将为幼儿学习普通话方面发挥积极作用。

  通过本次活动,部分学生家长对该教学法产生了极大的兴趣,家长表示“要积极配合教育机构,在家庭生活中也要构建沉浸式教学情景,通过沉浸式情景教学法帮助孩子更快、更高效地学习、成长。”

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