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行业动态

据本次会议承办方中国教育学会学前教育专业委

  阳光教育机构是由北大幼少儿英语编委会、北京北少燕园教育科技有限公司、济南市阳光外语培训学校、太原北大阳光培训学校及联合宝贝少儿基因测评中心共同发起组建,是以幼少儿英语教材研发,幼少儿英语师资培训、集艺术类培训和文化课培训辅导为一体的教育机构。立足中国素质教育、培养优秀儿童为目标,在幼少儿教育方面做了大量的研究,与国际接轨,大胆引进吸收先进国家和地区的教学理念和方法。

  首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月,由原北京市幼儿师范学校与原首都师范大学教育科学学院学前教育系合并而成。原北京市幼儿师范学校成立于1955年,是北京市教委直属中等幼儿师范学校。

  中国儿童中心学前教育部部长兼实验幼儿园园长杨彩霞以“对线岁儿童学前教育一体化模式的探索和实践”为主题,从国际视野下的学前教育一体化现状、0—6岁儿童学前教育一体化的实践与探索、反思与展望等方面进行阐释。杨彩霞强调,顺利的入园衔接和幼小衔接有助于儿童拥有一个积极开端,中国儿童中心作为国家级以校外教育为主的机构,有着多元、开放、高质量的儿童教育理论、实践的蕴涵,在“共情润心,双格发展”“爱在开端,综合发展”理念指导实践下,学前教育部和早期儿童发展部0—6岁一体化新格局已形成。杨彩霞表示,中国儿童中心学前教育部还关注特需儿童的需求,思考将学前教育的普惠、普及和普遍性与特需性相结合,使更多的儿童及家庭受益。

  5.对于儿童性别角色社会化起着重要的作用。儿童与性别有关的行为与父亲的教养是分不开的。对于男孩来说,父亲是他的典范,男孩从父亲那里模仿学习“男子汉气概”;对女孩来讲,父亲是第一个引导女儿认识男人社会的男人,女孩也从父亲那里学习与异性交往的经验。儿女在与双亲的交往中学习集阳刚与阴柔两种美于一身、学习怎样与异性交往,可为将来的一生奠定基础。

  学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍。目前,学院共有教职工121人,其中专任教师71人,拥有博士学位的教师21名,分别毕业于美国马里兰大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学等国内外知名院校。教授3名,副教授26名;1人入选北京市属高等学校“青年拔尖人才培育计划”;2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目;1人入选校“哲学社会科学青年学者拔尖人才培养计划”;7人获得校优秀主讲教师称号;2人获得校优秀青年教师教学奖。学院下设学前教育原理、幼儿园课程与教学、学前儿童心理发展与教育、钢琴、舞蹈、声乐、美术、体育、文科、英语共10个教研室。

  “百年教育,始于幼学”。学前教育学院是北京幼儿教师成长的摇篮。根据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本精神,在深入研究幼儿园一线对教师素质规格要求的基础上,学院因材施教,制定了各层次人才培养方案,基本实现由“学科取向培养模式”向“实践取向发展模式”转型。目前有3门国家级、2门校级精品资源共享课程。学院注重拓宽学生的国际视野,除依托学校外派留学框架外,还与加拿大汤姆逊河(TRU)大学建立联系,定期进行交换生的培养。在注重理论教学基础上,学院更注重实践育人,与北海幼儿园、北京市第一幼儿园、北京市第五幼儿园、西城区棉花胡同幼儿园、空军蓝天幼儿园等70所高水平幼儿园合作建立了校外人才培养基地。

  张志敏最后表示,此次会议邀请的世界和亚洲一些国家和地区资深蒙台梭利教育专家和学者,对于我们吸收和借鉴世界各国的先进教育理念和教育实践,思考中国蒙台梭利教育的发展与未来有诸多的意义。

  男子扛着一具尸体徒步15里, 路人报警, 男子的话让警察泪流满面

  自1955年以来,学院为北京市幼教系统输送了13000余名优秀教师。目前,北京市894所公办幼儿园中,80%的园长为我院毕业生;北京100余所示范幼儿园中,85%的园长来自我院;全市共有学前教育特级教师37位,其中32位(占86.5%)毕业于我院。

  原标题: 引河里幼儿园开展环保手工制作活动(图) [ 本报讯(记者 郎晓辰 通讯员 王子彬)日前

  学院坚持夯实科研基础,完善科研评价制度,搭建科研平台,推进学科建设,充分发挥高层次人才和青年博士教师在学科建设中的引领作用,教师的科研能力与学院的整体科研水平逐年提升,推动了学院转型和学科发展。

  学院设有学前儿童心理发展研究所、幼儿教师教育研究所、幼儿园课程研究所、学前教育政策研究所、儿童艺术教育研究所、绘本阅读研究中心、北京幼儿教师发展研究中心等7个研究机构;建有“婴幼儿研究实验室”,下设婴幼儿脑电成像、婴幼儿眼动、婴幼儿行为观察、婴幼儿发展评估4个方向。近三年来我院教师获得各类立项课题25项,其中省部级以上课题6项;在SCI、SSCI、CSSCI等核心期刊发表数十篇学术论文;出版专著和教材13部。

  京典思塾认为幼儿期是“对人来说,是幸福人生的基础,体验最初的惊讶和发现,让人感动的无可替代的时间”。作为孩子们在重要的幼儿期成长的校园,我们通过“教育层级”“环境层级”“文化层级”三大层级创造了一种新的教育生态,确保安全教师们处于随时能够伸手保护孩子的安全距离的前提下,尽可能多地观察每一个孩子,让孩子们每个人都能尽情地做自己想做的事情。这将会给孩子们带来信心和成就感,并推进个人的独立。也希望我们的孩子被包裹在爱的温暖中,吸收生活的力量。

  学前教育学属于教育学一级学科下的二级学科,拥有硕士学位授权点。目前,设有学前教育原理、学前教育政策、学前教育课程论、学前儿童心理学、学前教师教育五个研究方向,在全国学前教育领域有一定影响力。

  为激发学院教师的科研意识和科研积极性,搭建教学科研发展平台,由学院主办的学术性刊物《学前教育理论与实践》,在业内产生了较好的影响。

  8月20日开盘当天卖出80%,截止到10月27日,楼盘已卖出90%,太康县志成·九和府项目以“建精品工程”受到了当地市民的热烈欢迎。10月27日,本网河南来到了太康县志成·九和府项目,探访这个高端的精品项目的“吸睛”之道。[详细]

  据本次会议承办方中国教育学会学前教育专业委员会、威德国际教育集团蒙台梭利教育分院相关负责人介绍,本次会议包含8场主题演讲、24场分会场报告。出席会议的主要嘉宾包括:中国教育学会副会长张志敏、中国教育学会副秘书长游森、中国教育学会学前教育专业委员会理事长朱家雄、中国香港前财政司司长、中国香港大学教育自主委员会主席梁锦松、美国蒙台梭利协会教师教育高级总监Gina Lofquist、威德国际教育集团顾问董事、原美国蒙台梭利协会执行总裁Richard Ungerer、前黑石集团全球合作人及中国区首席代表付山、威德国际教育集团董事长吴思慧等。

  “以人为本、立德树人”是学生工作的理念。从2011年底合并建院以来,学院坚持把其作为人才培养的重要组成部分。以社会主义核心价值观引领大学生思想政治工作,学生活动百花齐放、异彩纷呈,经过多年培育,形成了精品化、系列化、专业特色化的校园文化格局,使大学生在参与的过程中,精神生活得到充实,道德境界得到升华,为大学生提高综合素质,全面成长成才提供了广阔平台。2014年学院荣获北京高校先进德育集体。

  北京市幼教师资培训中心挂靠首都师范大学学前教育学院,是承担北京市幼儿教师职后教育的专门机构。近年来,中心大力强化社会服务功能,积极与中西部地区合作培训,为中西部相关地区培训了大量种子教师,有力支持了中西部地区学前教育事业的发展。此外,在学前教育政策决策、幼儿园教科研、幼儿园评级评类、幼儿园管理干部和师资培训等方面为北京乃至全国学前教育事业发展提供了众多的智力服务。

  “十二五”期间,在北京市内,线下培训各级各类幼儿园园长或各级各类教师,共4167人;线余万名。中心承担的各类培训项目在北京市各种幼教培训项目中,级别最高、专业性最强、影响力最大。在京外,先后为新疆、青海、内蒙、山西、贵州等地进行智力援助和实施“国培计划”,共培训幼儿教师10142人,涉及幼儿园1773所,被誉为“首都模式”。

  回顾过去,展望未来,学院坚持“为学 为师 求实 求新”的校训精神,秉承“明德 笃学 立志 尚美”的办学理念,坚持教育创新,爱彩彩票:发展办学特色,提升教育质量,努力把学院建设成为国内一流的学前教育学院。

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  每当传统节日到来的时候就少不了灯笼,组织幼儿手工制作灯笼,并且了解相关的传统文化知识,寓教于乐,让幼儿亲身操作实践体验的同时,感受到了传统节日带来的温馨气氛和情感熏陶。

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  龙之梦教育集团旗下的郑州龙之梦国际幼儿园是美国High-Scope河南首家实验园,将纯正的美式High-Scope课程体系融入园所,致力于打造一所孩子不愿离开的幼儿园。那么美国High-Scope课程体系究竟是用什么样的教育方式能让孩子主动参与且有如此高度热情的呢?主要是因为美国High-Scope课程独具特色。它从转变幼儿教师角色到重视儿童权利为出发点,从各个细节提升幼儿的好奇心、独立性、持久性、创造性、决策力、合作能力以及问题解决的能力,以成就孩子终生发展!园所孩子的成长切实可见,家长惊叹道:孩子这么小就能制定出清晰、周密的计划,专注并持之以恒地完成,美国High-Scope太有魅力了!龙之梦国际幼儿园植入美国High-Scope体系后经过一年多的运营,成效显著,颇受学前教育界同行关注,众多地产行业邀请其入驻,并受邀到亚洲幼教年会代表美国High-Scope园所发言分享。

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  幼儿期是孩子情感和个性发展的关键期,若希望后代能兼容并蓄、扬长避短,在勇于冒险的同时又不失稳重,在坚定大度的同时又能以忍耐和服从的态度和别人相处,就要求父母在家庭教育中全面而和谐的参与,而非母亲一人承担。更何况,父亲对孩子的影响包括父亲的形象、语言、动作,父亲的思维过程、情绪情感和行为方式的特点,父亲待人接物的态度和处世的方式都有自己的独特之处,这些都是母亲无法代替的。

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