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行业动态

教育部教师工作司负责人就印学前课程发实施新

  人民网北京11月16日电 日前,教育部正式印发实施《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。教育部教师工作司负责人就有关问题回答了记者提问。

  答:教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。我国各级各类学校有1600多万专任教师,他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。同时,我国发展新的历史方位下,人民群众对更好教育的需要日益增长,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化,这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,加强师德师风建设,是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

  答:准则研制工作坚持针对突出问题、回应基层声音、凝聚基层智慧,征集了大中小幼职特各级各类学校教师代表及全国教书育人楷模、从事教师职业道德及教育法律研究的专家学者、地方教育部门及高校相关负责同志的意见建议,对高校、中小学教师职业道德规范以及行业组织教师自律公约进行系统梳理,充分研究分析有关课题研究中对教师、学生、家长关于教师行为规范的调查结果。在此基础上,邀请专家学者、教育部门有关同志、教师代表组成专班,对照新时代新要求、新形势新问题,研究起草了框架稿。之后广泛征求各省级教育部门、教育部直属高校、部省合建高校以及部分中小学、幼儿园意见,通过召开座谈会或书面方式征求专家学者和一线教师意见建议,反复讨论修改,形成准则的制度文件。

  答:准则结合高校、中小学、幼儿园教师队伍的不同特点,分别提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合高校、中小学、幼儿园教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具针对性。要特别指出的是,十条准则并不能涵盖教师职业行为的所有方面,只是针对主要问题、突出问题进行规范。

  答:一是提高政治站位,增强“四个意识”。要站在教师职业承担的重要使命和责任的位置上,从党和国家事业全局的角度理解准则的要求。处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。二是把握基本定位,增强底线意识。准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。三是正确理解认识,取得思想一致。准则中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对广大教师的警示提醒,是严管厚爱。

  五、此前,教育部出台了中小学、高校教师职业道德规范和师德“十条红线”、“红七条”,他们与准则之间的关系是什么样的?

  答:首先,准则是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范,既有正面倡导、高线追求,也有负面禁止、底线要求,是对之前教师职业道德规范和“十条红线”、“红七条”等师德底线的继承和发展。其次,准则规范的不仅是教师职业道德行为,还对教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面提出要求。再次,准则是原则性规定,此前制定的“红七条”等以及严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定与准则结合执行。

  答:一是形成制度体系。配合准则出台,还制定了《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订,制定了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,建立起违规惩处和责任追究机制。要求各地各校根据准则,结合实际制定教师职业行为负面清单和实施办法。

  二是做好宣传解读。要求各地各校坚持全覆盖、无死角,采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握,深刻认识承担的职责使命。引导广大教师结合教书育人实践,增强行动自觉,时刻自重、自省、自警、自励,做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

  三是强化督导检查。将适时对各地落实情况进行督查,对工作推进有力、落实到位、成效显著的地方和学校进行宣传表彰,对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出的地方和学校进行通报。

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  10.问:今年普通高中高水平运动队和艺术科技社团是否还继续招生?

  (三十三)建立督导问责机制。将学前教育普及普惠目标和相关政策措施落实情况作为对省级政府履行教育职责督导评估的重要内容,作为地方各级党委和政府督查工作的重点任务,纳入督导评估和目标考核体系。国务院教育督导委员会制定普及学前教育督导评估办法,以县为单位对普及学前教育情况进行评估,省级为主推动实施,国家审核认定。省一级建立专项督查机制,加强对普惠性资源配置、教师队伍建设、经费投入与成本分担机制等政府责任落实情况的督导检查,并将结果向社会公示。对发展学前教育成绩突出的地区予以表彰奖励,对履行职责不力、没有如期完成发展目标地区的责任人予以问责。

  除此之外,美国还取消了终生制的教师证书,改为进阶式的体系,新入职的幼儿教师执照只是临时证书,有效期2~3年,这样可以激励教师完善自身素质和教学方式,不仅提高了自身水平也可以优化学前教育质量。

  二是做好校内校外的同步治理。对于小学来讲,必须严格落实零起点教学,严格按照课程标准规定的教学进度来进行,必须纠正现在非零起点教学的做法和倾向。对校外培训机构和社会上商业机构以各种名义办的拔苗助长的一些辅导班,要纳入到校外培训机构的整体工作制度里,对于违规行为,加大监管力度。如果能够把小学零起点教学的问题解决了,把社会机构违规举办拔苗助长的辅导班问题解决了,就能够从根本上铲除小学化滋生的一些土壤,能够让家长真正安心、放心,不再去被迫加入抢跑的队伍里去。

  省人大代表、漳州市幼儿园园长巫燕华:《若干意见》明确提出要“依法保障幼儿园教师地位和待遇”。各有关部门将采取哪些措施进一步提高幼儿教师待遇,增强幼儿教育职业归属感?

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  来源:齐鲁在线日电-- 菲纳克思国际幼儿园由德国幼教之父菲纳克思教授(Wassilios Emmanuel Fthenakis)和阿优文化集团联合创办,菲纳克思教授担任课程与教学的首席国际总顾问和名誉总园长。黄琼老师退休后,全职担任菲纳克思国际幼儿园课程与教学的中方总顾问。

  11月20日,鲁望集团董事长魏力晓有了一个新的称呼——平原县现代农业产业联盟的“盟主”,在平原携手“强企名校”开发共建百万亩绿色农业生产基地研讨洽谈会上,他的号召引来益海嘉里、水发集团、东君集团、温氏集团、雷沃重工等20余家央企、500强企业、上市企业到平原入驻联盟。[详细]

  (四)2016年全日制师范类专科应届毕业生报考须张家港市生源地。2016年全日制本科非师范类应届毕业生报考须张家港生源地,并具备下列条件:在高校学习期间获校级及以上奖学金3次及以上;取得学士学位。

  项目三:儿童画。指定主题,自备蜡笔、勾线笔等绘画工具,作画时间30分钟。

  5.情绪能不断地发动和组织人的探究行为,促进或干扰认知的发展,这是因为( )。

  幼儿园急需能够直接上手带班的教师,家长需要高素质、负责任的好教师,中高等职业教育侧重技能的培训,专科侧重于资格技能培训,本科侧重理论的培训——构建“中—专—本”学制贯通的学前教育师资培养“直通车”,加快培养适应本市经济社会发展需要的优秀一线技术人才,成为培养优质学前教育人才的有效途径。

  省财政厅:自2011年起,各级财政累计投入公办园项目建设资金75亿元,其中省级及以上财政投入35.93亿元,市、县级财政投入资金39.07亿元。在项目安排和资金补助方面向原中央苏区县和省级扶贫开发工作重点县倾斜。今后将继续认真贯彻省委省政府决策部署,积极筹措资金,加大对公办园建设支持力度。

  答:今年高中阶段学校招生继续实行网上填报志愿(江苏省盐城中学面向各县(市)和盐都区、大丰区招生实行“函报”方式,不在网上填报志愿)。考生凭填报志愿用的用户名(建档号)和登录初始密码(身份证号)在规定时间内登录志愿填报系统(盐城市2017年中考网上填报志愿网站),首次登录后须修改密码并牢记,以后用新的密码登录填报志愿。考生填报志愿之前,须仔细阅读2017年中考网上填报志愿操作流程(可登录盐城市招生考试中心网站查看),查阅《中考指南》、各批次学校招生计划和报名区域的填报志愿说明,到招生学校咨询收费标准及办法,查询相关学校高水平运动队和艺术科技社团及其他类别班的招收条件等,充分了解各种情况后再慎重填报志愿。

  此外,天立教育旗下也有幼儿园。2018年7月,天立教育成功在港股上市。11月16日,在港股上市的天立教育公告称,本公司正就有关《意见》寻求中国法律顾问意见,并将采取一切合理措施以符合《意见》的规定。

  答:高中阶段招生按照“谁主管谁负责”的原则,强化组织领导,落实管理责任。建立问责机制,进一步加大对各种违规行为的查处力度,有效防止和纠正违纪违规现象的发生,对考试招生过程中不作为或乱作为,导致问题发生的,或者有错不纠、纵容庇护的,将对当事人和有关负责人进行责任追究。

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