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幼儿园组织小朋友割水稻有什么意义 每人奖励两

  启元“音乐宝母”首家校区——蓝堡湾校区主任黄萍,详细介绍了蓝堡湾校区的建设过程、课程结构、教材教具及师资力量等情况。

  11月28日,教育部举行新闻发布会对《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》作了解读,并表示将会同有关部门组织开展小区配套园治理、无证园治理、过度逐利行为治理以及幼儿园“小学化”治理等专项治理工作,解决“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事——

  近日,浙江杭州一所幼儿园开展了一堂特殊的课程,即组织小朋友到稻田中割水稻。秋雨中,小朋友戴着头套、手套,拿着小镰刀在田里收割水稻,收割水稻的照片和视频也在网上热传。幼儿园园长对北京青年报记者介绍,割水稻是食育课程中的一部分,当天共有65名幼儿园大班小朋友参与收割水稻,完成了割一亩水稻的目标。活动结束后,每个小朋友领到了2斤新米,体会到粮食的来之不易。

  11月21日,北青报记者联系到这一活动的组织方杭州树兰幼儿园园长魏霄音,魏园长发来的现场照片中显示,不少小朋友穿着可以包住头的头套,戴好了手套,拿着小镰刀在一点点割水稻,尽管下着小雨,但小朋友还是坚持在田中割稻。

  魏园长对北青报记者介绍,活动在11月15日举行,因收割水稻需要有一定的动手能力,所以参与此次活动的都是幼儿园大班的孩子,“大班一共有90个小朋友,家长根据孩子的身体情况和能力考量,最后报名的有65个,全部由老师组织,家长不参与。”

  在当地媒体报道中,有小朋友说,以前没有割过稻子,此次割稻子也比较累,但小朋友知道“稻子是做成米饭给我们吃的”。

  学习发达国家和地区的先进经验,在传统教育基础上构建同步教育体系,打造从0岁端点起步的全教育系统,是教育机构和专家学者们进行研究与实践的方向。

  幼儿园组织小朋友割水稻一事在网上也引发了热议,学前课程有网友认为,活动对于小朋友来说非常有意义,可以在玩的同时体验农耕生活,但前提条件是做好安全防范工作。

  据了解,2017年我国公办园占全部幼儿园的比例为44.1%,普惠性民办园所占比例为26.5%,普惠性幼儿园的覆盖率仅为70.6%,离80%的目标还有将近10个百分点。

  澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子:三岁以下应该进幼儿园吗?》一书中指出,越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题,这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题,不容易与人建立密切的关系。

  针对日益严峻的幼小衔接班乱象,教育部也将重拳出击。据姜瑾介绍,教育部将开展幼儿园“小学化”专项治理工作,纠正现在非零起点教学的做法和倾向。同时,对校外培训机构以各种名义开办的拔苗助长辅导班实行全面监管。“只有把小学非零起点教学问题解决了,把社会机构违规开办拔苗助长辅导班问题解决了,才能够从根本上铲除幼儿园小学化滋生的土壤,让家长真正安心、放心,不再被迫加入抢跑队伍。”姜瑾说。(经济日报·中国经济网记者 佘颖)

  对此,姜瑾认为,学前教育小学化问题的根源主要是应试教育压力下延,带来家长心理上的恐慌,“很多家长担心别人的孩子都抢跑,我不抢跑,我的孩子跟不上怎么办?同时,一些校外培训机构以各种名义开办拔苗助长课程和培训班,实际上是对学前教育小学化推波助澜。”她表示,解决学前教育小学化问题是一个系统工程,需要学校、家庭还有社会方方面面共同努力。

  到了这一步,基本上就算是完成了一次完整的探究活动。我们可以看到,这是一次以幼儿兴趣为导向,深刻而持续地体验,师生共同研究,反思和评价的学习过程。

  《若干意见》强调发展学前教育应该以政府为主导。无论是公益普惠学前教育公共服务体系的建立,还是教育质量的提升和教师队伍建设都要以政府为主导。《若干意见》提出,落实各级政府在学前教育规划、投入、教师队伍建设、监管等方面的责任,完善各有关部门分工负责、齐抓共管的工作机制。这是具有中国特色发展学前教育的基本管理体制,应该不断地加以完善和优化,我们期待政府在学前教育规划、投入、监管方面发挥更加有力和有效的作用。

  笔者结合自己多年的工作实际认为,只要孩子有简单的生活自理能力,并可以说出自己的意愿,就可上幼儿园。简单自理就是说,孩子会脱裤子,会脱鞋子。说出自己的意愿,就是说孩子能表达自己想上厕所等需求。

  《若干意见》提出遏制民办园的过度逐利行为,并规定民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。对此,教育部基础教育司副司长姜瑾强调,坚持学前教育公益普惠方向是未来学前教育发展的基本准则。“从学前教育公益性的根本属性来看,办幼儿园不是办企业。如果幼儿园在资本逐利性与学前教育公益性发生冲突时,我们首先应该坚守的是儿童利益最大化原则,应该把儿童的生命和健康,把学前教育的公益性放在首位。”

  魏园长昨天对北青报记者介绍,在收割水稻前,幼儿园已经用一周的时间给孩子讲解水稻知识,家长还会给孩子准备头套、小手套,采购的镰刀也是孩子可以使用的小镰刀,确保安全。

  一个是建立管理机构来抓监督管理。我们省2011年成立了学前教育处,应该说这是在全国各省也是率先的,目前我们全省一半以上的市州、一半以上的县都相继成立了独立的学前教育管理机构。同时我们以优质幼儿园为依托成立管理的共同体,采取蹲点帮扶、园长下派、教师交流互动等方式实现了县域内幼儿园监管的全覆盖,及时地应对学前教育快速发展带来的规范办园的问题,也有效地遏制了小学化现象的蔓延。

  据魏园长介绍,在收割水稻的过程中,小朋友们都非常乐意参与,但也会有一些怕脏、觉得累,甚至哭的小朋友,后来在老师鼓励下都在认线点钟开始,直到小朋友完成了收割一亩地水稻的目标后,下午1点钟才吃了午饭。魏园长对北青报记者说,“很多小朋友返程上车后马上就睡着了,都太累了。”而参与收割水稻的小朋友最后分到了2斤新米可以带回家,大家体会到粮食的来之不易。活动前还有老师担心小朋友不能完成任务,但结果却超出了大人的想象。

  对于有网友认为幼儿园此次活动是否有作秀意味,魏园长回应称,割水稻并不是单一的一项活动,而是属于课程体系的一部分,“不会有幼儿园冒着安全风险去作一场秀,而且还让孩子劳动一天才回家。”

  杨志彬表示,“音乐宝母”项目的引进,既是对国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神的落地,也是启元向优质教育深化发展的又一成果。同时,杨志彬也希望通过对这一项目的践行,启元能够总结实操经验,继续提升教育品质和内涵。

  感谢邹联克厅长,刚才听了张志勇厅长和邹联克厅长的介绍,确实山东和贵州的做法都特别实,成效也特别显著。本来今天的发布会还请了一位县长来,浙江省安吉县的县领导,爱彩彩票:熟悉学前教育领域的同志可能都知道一个词,叫“安吉游戏”,就紧紧围绕游戏做文章,因地制宜、就地取材,为孩子们营造一个处处皆有游戏的环境和氛围。带给孩子快乐的同时,也给孩子启蒙教育,为孩子未来奠基,把幼儿从小学化模式当中解放出来,做法还是非常好的。但是因为昨天大雾,飞机起飞不了,所以今天没有赶来现场,唯有经验和材料供大家来参阅。按照奋进之笔“1+1”新闻发布会的模式,发布会上我们人员的组成是“1+1+1”,有三方面的代表:一个是教育部的司局长来进行政策的发布和解读,同时我们有地方教育部门的负责同志来进行经验的解读,第三个1,一定会请一位专家进行专家的解读。所以,最后请虞永平教授为我们做专家解读。

  魏园长介绍,从2016年起,幼儿园就在开展食育课程,“今年还组织过挖番薯、晾晒番薯,分辨安全食品和垃圾食品等活动,家长也都非常认同幼儿园的这一课程。”魏园长称,幼儿园在临平城区,很多孩子的家庭条件也很好,孩子平时会被一些高端玩具、电子产品所包围,很少有劳动的机会,也正因此,幼儿园便一直在开展特色教育。

  据了解,幼儿园还与杭州市余杭区运河街道双桥村签订了三年的社会实践基地协议,要把孩子的教育从幼儿园内拓展到幼儿园外,从书本中拓展到田间。(文/本报记者 郭琳琳)

  《若干意见》强调牢牢把握公益普惠的发展方向,进一步强化了学前教育作为重要的社会公益事业的根本属性,要求优化和调整办园结构,构建以普惠性资源为主体的办园体系,大力发展公办幼儿园,到2020年全国公办园在园幼儿原则上要达到50%,鼓励支持街道、村集体、有实力的国有企事业单位和高等院校办园,规范小区配套幼儿园建设使用,引导扶持更多的民办园提供普惠性服务,坚决扭转高收费民办幼儿园占比偏高的局面,满足人民群众对幼有所育的美好期盼。

  一位家长说当时孩子的爷爷奶奶特别宠孩子,说在幼儿园里孩子多、老师少,孩子得不到好的照顾,他们要自己带。直到孩子4岁,家长看到同龄的孩子上幼儿园后会背不少古诗,还会说英语,而自己的孩子被老人宠得只会撒娇,连普通话都说不标准。于是,赶紧将孩子送进了幼儿园。

  医学上表示,两周岁左右的孩子是自身抵抗力最弱的,而且还没有与母亲建立起亲密温馨的母子关系,还需要母亲连续性的关怀,孩子如果这时过早地与父母分离,容易造成孩子心理自闭。因为他们的心理,还没有成熟到可以与父母分开的程度,没有能力独自去适应团体生活。所以并不建议父母过早地将孩子送进幼儿园,以免对孩子将来的情商发育产生不利影响。

  郑州市人民政府督学、幼教专家唐豫翔认为,启元“音乐宝母”项目的引进,开启了0—3岁全教育奠基工程,也让河南的孩子从更小的年龄开始接受更好的科学育儿理念、方法。同时,她也呼吁政府和社会能够给学前教育系统提供更好的政策扶持和舆论环境。“得中原者得天下。”唐豫翔说,北京、上海、台湾等地的先进教育思想和育儿知识、方式,“一定会让中原教育再开鲜花!”

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