网站地图

秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划官网欢迎您!

资讯热线:
400-888-8888

行业动态

办幼儿园不是办企幼儿教育业

  原标题:解读《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,介绍有关情况

  吕司长好,我是光明日报的,我现在有一个问题想问一下,我们看到在《若干意见》里面提出来要提高普惠性、公益性,加大办园力量支持,在2020年的时候要提高公办园在园幼儿占比提高到全国原则上达到50%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%,这个数字在有些地方可能实施起来还有一定的难度,距离2020年这个时间也越来越近了,不知道有什么特别的措施来保证这个任务的完成?另外学前教育属于非义务教育,但是社会上有这样的疑问,为什么不能纳入义务教育,您能否做一个权威的解释,谢谢。

  由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期,过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟,语言发展有局限性,不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达,缺乏安全感,这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。所以适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的,不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石。

  在学前教育深化改革规范发展上,山东省、贵州省有不少经验和做法,让我们一起看看↓↓↓

  报告中称,重庆学前教育由于起步晚、底子薄、欠账多,仍是目前教育体系中最薄弱的环节,客观上还存在学前教育资源尤其是普惠性资源不足、政策保障体系不完善、教师队伍建设滞后、监管体制机制不健全、保教质量有待提高、部分幼儿园有“小学化”倾向、部分民办园过度逐利、个别民办幼儿园安全问题偶有发生等问题。下一步,将切实加强组织领导,扩大普惠资源,健全投入机制,加强队伍建设,完善监管体系,提高保教质量,着力推进学前教育普及普惠安全优质发展。

  一是科学规划。以县为单位制定学前教育发展规划和幼儿园的总体布局规划,每年新建、改扩建幼儿园2000所以上,新增学位50万个。二是优化布局。在城镇按照每3000到5000人居住区设置1所6个班以上规模幼儿园的标准,来规划建设配套幼儿园;在农村每个乡镇街道建设至少一所达到省级示范性幼儿园标准的公办中心幼儿园,按照覆盖3000至5000人口的标准建设村办幼儿园。

  在当地媒体报道中,有小朋友说,以前没有割过稻子,此次割稻子也比较累,但小朋友知道“稻子是做成米饭给我们吃的”。

  孩子是感情的延续,是家庭的期望,是我们的未来。孩子是父母人生中最为宝贵的作品,永远值得我们去精雕细琢。xx幼儿园作为本市一流的幼教机构,不仅仅直接影响着孩子的成长,也促成了我对家庭教育的资料、手段和技巧的反思,影响到自我教育理念的构成和改善。几年来,我深切的体会到,应对这样一个无时无刻不在拓展自我的视野和潜力,时而天使偶尔魔鬼的小生命,父母更多时候不是要树立权威,而是要放下身段,与孩子平等对话。不要一味付出金钱财物,而是要尽可能的多陪伴孩子,参与孩子的活动,与孩子共同成长。

  贵阳市精英幼儿园是一家主营:英语教学、幼儿教育远足活动、亲子活动、户外活动、早教、学前教育等为一体化的幼儿园。精英幼儿园拥有一批雄厚的师资,有特色的艺术课程教导,贵阳市精英幼儿园的环境优美,师资队伍建设都很完善,并且是一家规范性、有资质的幼儿园。贵阳市精英幼儿园培养幼儿具有独立自主、创造力、想象力、发展思维逻辑、人际交往、知礼仪、懂感恩,使宝宝不但在艺术方面表现突出,同时在其他智能方面得到均衡的发展与协调,培养优雅、自信、快乐、身心和谐发展的现代幸福儿童。

  四是鼓励社会力量办园,加大力度积极扶持普惠性民办园,要求各省(区、市)进一步完善普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策。

  启元“音乐宝母”的引进,正是基于儿童成长关键环节的有益探索,同时对家庭、社会,也有着意义深远的影响。

  这个文件下发以后教育战线尤其是从事学前教育工作的同志们以及广大幼儿园的教职工们欢欣鼓舞,非常振奋。这个文件我们最近也关注了各方面媒体的反映,广大人民群众对这个文件也给予了广泛的好评,高度的评价。这个文件的印发充分体现了以习同志为核心的党中央,对学前教育工作的高度重视,对办好学前教育的坚强意志,对广大学龄前儿童的亲切关怀。下面我主要从三个方面向大家介绍一下这个文件的有关情况。

  小区配套园是我们学前教育资源供给的非常重要的渠道,从公共服务体系建设,城镇公共设施配套建设上都做了明确的规定。2010年发布的国十条也做出了明确的规定,就是城镇小区应该按标准配建幼儿园,配建的幼儿园应该移交办成公办园或者是委托办成普惠性的民办园,这个应该得到严格的执行。

  余秋雨说过:“文化是集体人格的体现”。在本届论坛上,方红梅园长以《文化驱动下的队伍建设》为题,向与会者分享了自己的人才管理之道。

  要落实《意见》精神,应加强研究和探索。《意见》确定了发展学前教育指导思想和重大原则和举措,为学前教育持续发展注入了强劲动力。但《意见》的全面贯彻落实,还有待地方各级政府和有关部门认真学习领会《意见》的精神和要求,切实履职尽责,以高度的责任感和行动力,在政策、制度和实践层面进行全方位的贯彻落实,把党中央决策部署转化为推进本地学前教育改革发展的具体政策措施和实际行动。广大学前教育工作者要紧紧把握机遇,投身学前教育改革发展的伟大实践,对其中的重大问题进行理论和实践的深入研究,为我国学前教育政策和教育实践提供强有力的理论支撑,为学前教育普及普惠安全优质发展贡献智慧和力量。

  附:重庆日报报业集团14报1刊:重庆日报 重庆晚报 重庆晨报 重庆商报 时代信报 新女报 健康人报 重庆法制报 三峡都市报 巴渝都市报 武陵都市报 渝州服务导报 人居周报 都市热报 今日重庆

  办好学前教育关系亿万儿童的健康成长,期盼已久的《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》问世,我们倍受鼓舞。《意见》的颁布实施更加坚定了我们对公益普惠学前教育的坚守,更加坚定了我们以政府为主导建立学前教育公共服务体系的强大信心和决心。根据安排,下面我就贵州省坚定公益普惠方向,促进学前教育健康发展的一些做法做如下汇报。

  11月15日,《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布。对于众多幼儿教师而言,最关心的莫过于,《意见》对于保障和提升基层幼儿教师待遇,作出了诸多明确规定。这就意味着,幼师涨工资有望,幼师地位也会得到极大提高。

  11月28日,教育部举行新闻发布会对《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》作了解读,并表示将会同有关部门组织开展小区配套园治理、无证园治理、过度逐利行为治理以及幼儿园“小学化”治理等专项治理工作,解决“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事——

  日前,中共中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,对“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事开出“药方”,明确了学前教育深化改革规范发展的原则、目标和具体举措。11月28日,教育部举行新闻发布会,对《若干意见》作了解读,并表示将会同有关部门组织开展小区配套园治理、无证园治理、过度逐利行为治理以及幼儿园“小学化”治理等专项治理工作。

  党的十八大以来,各地以县为单位连续实施三期学前教育行动计划,取得了显著成绩。数据显示,2017年全国共有25.5万所幼儿园,在园幼儿达4600万人,学前三年毛入园率为79.6%,比2012年提高15.1个百分点。但从总体上看,“入园难”“入园贵”仍是困扰老百姓的烦心事之一。

  “入园难主要表现在入公办园难。一方面经过长期建设和发展公办园的质量更有保障,另一方面公办园收费较低,所以大家都抢着上公办园,出现了入园难问题。入园贵则主要反映在入民办园贵,因为民办园的收费更高。”教育部基础教育司司长吕玉刚说,因此《若干意见》提出要提高普惠性、公益性,2020年全国公办园在园幼儿占比原则上提高到50%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%。

  据了解,2017年我国公办园占全部幼儿园的比例为44.1%,普惠性民办园所占比例为26.5%,普惠性幼儿园的覆盖率仅为70.6%,离80%的目标还有将近10个百分点。

  “为了让绝大多数幼儿能够享受普惠性学前教育服务,我们提出了一个双线提高的思路,既要提高公办园的比例,也要提高普惠性民办园的比例,两条腿走路。”吕玉刚表示,尤其是要进一步提高公办园的比例,发挥公办园保基本、兜底线、引领方向、平衡价格的作用。

  同时,《若干意见》明确要求2019年6月底前各省区市要制定小区配套幼儿园的建设管理办法,强调要健全发展改革、自然资源、住房城乡建设、教育等部门的联动管理机制,特别是教育部门要发挥应有的作用。

  “经过考察调研,我们发现小区配套幼儿园建设有非常大的潜力可挖。当前,有一大批小区没有建立配套幼儿园,或建了没有移交。同时,部分小区配套幼儿园没有办成公办园或者普惠性民办园。如果通过治理能够把这部分小区的配套幼儿园问题解决,80%这一目标是能够实现的。”吕玉刚表示,下一步教育部将与相关部门联合开展小区配套幼儿园专项治理,对小区存在的配套幼儿园缓建、缩建、停建、不建和建了不交等问题实行整治。“在整改到位之前,小区不得办理竣工验收。今后小区能不能竣工验收,必须要经过教育部门签字认可,小区配套幼儿园移交到位的楼盘才能对外销售。”

  《若干意见》提出遏制民办园的过度逐利行为,并规定民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。对此,教育部基础教育司副司长姜瑾强调,坚持学前教育公益普惠方向是未来学前教育发展的基本准则。“从学前教育公益性的根本属性来看,办幼儿园不是办企业。如果幼儿园在资本逐利性与学前教育公益性发生冲突时,我们首先应该坚守的是儿童利益最大化原则,应该把儿童的生命和健康,把学前教育的公益性放在首位。”

  同时,姜瑾也明确表示,相关政策并不是为了限制民办教育发展,而是对民办幼儿园提出明确的规范和要求,划出红线,明晰底线,更好地引导社会资金理性投资,依法依规办园。

  “另一方面,除了对过度逐利行为的规定,实际上《若干意见》也对鼓励社会力量办园提出了明确要求,特别提出各级政府要加大扶持力度,引导更多民办园提供普惠性服务,并制定了时间表和路线月底前各省份要完善普惠性民办园的认定补助标准和扶持政策,通过政府购买服务、综合奖补以及免除租金等方式扶持普惠性民办园。”姜瑾解释说,“未来,政府扶持力度应与普惠民办园提供的普惠学位数量、办园质量相挂钩。也就是说,普惠性民办园提供的普惠性学位越多、质量越好,就可以得到更多的政府财政支持。”

  当前,学前教育小学化倾向也让家长们焦虑不已。有不少家长反映,虽然要求学前教育减负,但幼儿园不教的知识,上小学后老师却教得非常快,没有做到真正的零起点教学,家长只能送孩子到课外培训机构上幼小衔接班。例如,以学而思出名的好未来旗下还有一个摩比思维,主要针对学前教育,大班孩子的数学教学纲要中甚至提出要学会100以内的加减法,理解和差倍分概念,有些知识点已经涉及小学奥数内容。

  对此,姜瑾认为,学前教育小学化问题的根源主要是应试教育压力下延,带来家长心理上的恐慌,“很多家长担心别人的孩子都抢跑,我不抢跑,我的孩子跟不上怎么办?同时,一些校外培训机构以各种名义开办拔苗助长课程和培训班,实际上是对学前教育小学化推波助澜。”她表示,解决学前教育小学化问题是一个系统工程,需要学校、家庭还有社会方方面面共同努力。

  在幼儿园方面,必须按照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,通过游戏过程促进孩子身心全面发展,逐步养成孩子良好生活习惯和学习习惯。

  在小学方面,应该给孩子入学留出一定过渡期,在教学进度、教育内容、教育方法上要更好地顺应学龄前孩子的特点,帮助孩子降低学习坡度和难度,实现幼儿园到小学的良好过渡。

  在家长方面,要通过多种方式、多种途径转变观念。幼儿园要加强家园合作,与家长沟通交流,消除家长的顾虑,宣传小学化的危害。

  针对日益严峻的幼小衔接班乱象,教育部也将重拳出击。据姜瑾介绍,教育部将开展幼儿园“小学化”专项治理工作,纠正现在非零起点教学的做法和倾向。同时,对校外培训机构以各种名义开办的拔苗助长辅导班实行全面监管。“只有把小学非零起点教学问题解决了,把社会机构违规开办拔苗助长辅导班问题解决了,才能够从根本上铲除幼儿园小学化滋生的土壤,让家长真正安心、放心,不再被迫加入抢跑队伍。”姜瑾说。(经济日报·中国经济网记者 佘颖)爱彩彩票:

主营:秒速时时彩,秒速时时彩计划,秒速时时彩在线计划,爱彩,爱彩彩票
Copyright © 2014-2016 秒速时时彩_首页_秒速时时彩在线计划 版权所有    辽ICP备15016256号-1
服务热线:400-888-8888  地址:北京市海淀区中关村国际大厦

友情链接: