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这颗幼教王冠上的“红宝石”让孩幼儿教育子受

  爱彩彩票:12月12日,2018早幼教峰会在北京开幕,这是国内早幼教行业的一次盛会,也是早幼教行业的一次全面、系统、权威的综合大数据分析报告会议。

  作为中国人民公安大学在儿童安全领域颇有建树的专家,王大伟教授也被邀请参与了峰会。会议结束后,他在网上分享了对幼儿教育的一些看法,让人深受触动。

  “你比如说我小的时候,听《白毛女》,注意不是简单的小调,是交响乐,我能把简谱写出来。听完我就能把谱写了,没有人教我简谱,自己学的。”

  “学外语一定要早,可是我有一个老同学,26岁才学第一个英文字母,他是北京木城涧煤矿的挖煤工人,由于有顽强的自制力,后来在美国斯坦福读了两个博士,成为我们国家最有名的大学的校长。”

  “我们的教育一定要记住,孩子是个活生生的人,他是一个主动积极的人,我们要启发他,激发他的学习的热情,激发上进的能力,我是学教育学的,当时教育史有一句话,好像是朱熹说的叫做:不愤不启,不悱不发,举一隅而不三隅反,则不复也。

  而这,正是京华合木所倡导的德培DAP教育所崇尚的教育方式——对孩子进行启发而非灌输,营造一个能让孩子自行探索、自发学习的环境,最大程度的激发孩子认知世界的积极性,让TA们在保持童真的同时也能健康快乐的成长。

  王大伟教授用自己和身边人的例子来证明【主动性】对于一个人成长的重要性,那么对于宝爸宝妈们来说,究竟要怎样做才能培养孩子的主动性呢?京华合木的教育专家建议家长们做好下面的这几件事:

  当孩子两岁左右的时候,就已经有自己动手的欲望了,这时候孩子们会经常把“我要干什么”放在嘴边,凡事都想自己动手,即便是自己做不到的。

  这个时候,家长不要一味制止,而是在保证安全的情况下,主动创造条件,给孩子充分的、足够的动手空间。

  家长也切忌急于求成,因为孩子的性格不是一朝一夕形成的,主动性的养成也需要时间。TA们出生后,就会受到身边环境的影响,并在一定教育和自身实践活动中逐渐形成自己的个性。

  因此,在日常生活中家长应在尊重孩子意愿和性格的基础上,培养他们从自身小事做起,比如收拾自己玩过的玩具、读过的绘本等,让孩子从小事开始,逐步养成自己主动做事的好习惯。

  当孩子主动去做一件事情的时候,不要去打断他们,保护孩子非常珍贵的专注力。

  孩子都喜欢玩玩具,当TA们在很认真地玩玩具的时候,注意力全部都集中在一点上,这个时候其实也是在锻炼孩子的专注力。粗心的父母经常会无意间闯进孩子自己的“小世界”。

  例如孩子正在专注地看绘本、玩积木或者画画,家长担心孩子,一会儿给送喝点水,一会儿跟孩子说两句话......

  除此之外,太过噪杂的环境,比如吵闹的音乐、电视的声音等,不光有损听力,还会干扰专注力。对年龄小的孩子更是如此,不光会让孩子无法专注,还会干扰到TA们的心情。

  有的父母性子急,生怕孩子落后,动作慢了一点就忍不住要催促。而且有一种错误的教育观点认为:

  不可否认,适当的提醒、督促是必要的,但督促的目的最终是为了孩子自己主动去学习,如果督促最终让孩子失去了主动探索的兴趣,那显然偏离了初衷。

  因此,家长的督促即便是必要的,也一定要避免过度,要培养孩子的主动性光靠督促肯定是不可取的。

  当孩子的进步处于萌芽阶段,如果只重视孩子的外在表现,连续忽略孩子的内在感觉,这些积极的倾向没有被“看见”,那么进步的链条往往会悄无声息地断裂。

  通常来讲,好在的感觉产生动力,坏的感觉产生阻力。一个孩子,如果TA完成一个任务,同时能深入地触碰到与这件事情有关的积极感觉,那么当TA下次遇到这件事情的瞬间,就会提取出正面的、美好的感觉,这是孩子主动做一件事情的真正动力所在。

  所以当孩子在进行探索时,父母更多的是要给孩子积极而正面的反馈,更容易让孩子产生主动性。

  我们常常会发现,许多自己很有想法的孩子,多是家庭比较民主平等的。

  家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的,这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

  所以如果希望孩子有很好的主动性,那父母就需要为TA们做出榜样。

  如果说孩子在成长路上习得的不同能力就是一颗颗宝石,那【主动性】一定是其中最璀璨的那一颗。

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  全天的教研活动紧张而有序,加强了兼职教研员的团队建设,激发了教研员主动、热情地参与教研活动。长沙市学前教育协会副理事长、长沙市政府机关第二幼儿园园长周粮平对全天活动做了温暖而生动的总结,活动完美落幕。

  ①学习共同体蓄力。通过学习分享、读书沙龙、生活寻美、园骨干教师工作室等方式,借助书本、讲座等途径,运用案例分析、现场研讨、个人反思等方式进行多元化的学习,提升教师的艺术素养和专业能力。

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