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行业动态

中国互联网学前教育市场专题分析秒速时时彩计

  随着一大波亲子综艺的热播,越来越多的明星萌娃出现在观众的视野中,秒速时时彩计划:凭借着自带的可爱激萌,和让人眼前一亮的英语表达,走红网络。四岁的Jasper一句“Can you stop angry now?”不仅让陈小春哭笑不得,更是在观众心里留下深刻印象。

  根据Analysys易观监测数据显示,2016年中国互联网教育市场交易规模达1601亿元人民币,且未来将保持继续增长的良好态势。聚焦到互联网学前教育市场来看,虽然和职业教育语言教育等较为成熟的在线教育相比,学前教育的项目大多规模较小,2016年中国互联网学前教育市场交易规模达30.4亿元人民币,预计在2019年交易规模能达到66.9亿元,其影响的婴童消费品市场规模也高达2万亿元。

  根据全国第六次人口普查:截止2014年中国0-6岁儿童人口约为1.08亿人。

  “全面二胎 ”政策正式实施,2016年中国出生人口数量达到1846万,同比增长11.5%,增长率较2015年提高约13个百分点,互联网学前教育行业迎来人口红利 。

  2016年,教育部发布《教育信息化“十三五 ”规 划》,其中表示加快探索数字教育资源服务供给模式,有效提升数字教育资源服务水平与能力,深化信息技术与教育教学的融合发展。将有利于互联网教育与现有线下教学模式进一步融合发展 。

  中国社会经济发展和人民收入水平不断提高,教育消费占比不断得以提升,并且家庭对于学龄前儿童的教育消费支出也不断提高。目前,线下有着多样化的早教以及兴趣班,线上产品也多为寓教于乐的娱乐性教育产品,多元化的服务满足用户的需求 。

  中国社会观念一直以来对子女的教育都十分重视,年轻80、90 后一代父母更将教育的年龄提前,且他们对互联网教育的接受程度更高。此外,在国家放开“单独二孩”政策以后,新生婴儿人数维持上涨,也带来人口利好的市场潜力 。

  040106 高等教育学:①徐小洲:《高等教育论:跨学科的观点》人民教育出版社2003年版;②薛天祥:《高等教育管理学》广西师范大学出版社2001年版;③黄济、王策三《现代教育论》人民教育出版社2004年版。

  智能设备的普及,尤其是移动设备占据了人们大量的碎片时间,线上儿童教育产品让获取内容更便捷。此外,大数据以及处理技术不断创新与迭代使得互联网教育产品不断更新。互联网教育企业及其产品的精准定位也得到了广大用户的青睐。

  【4】《思想政治学科教学新论》(第二版),刘强主编,高等教育出版社 2009年版。

  2015年我国人均GDP突破8000美元:2015年我国人均GDP达到8280.1美元,在这个程度下国民可购买的商品服务和选择范围增大。随着中国居民消费能力的显著增长,“消费升级 ”浪潮渐成规模,品质革命渐次展开,更多的产业集群借助人工智能和移动互联网技术,通过用户生活场景的新型营销手段转型升级,以迎接“文化+教育+娱乐+保健 ”领域需求爆发式增长和家庭消费升级带来的市场快速扩张 。

  那么,不监控,怎么办呢?最有效的方式,就是建立孩子合理的态度和价值观,简而言之,父母能做的是教会孩子选择,而不是监控、替代和强迫孩子选择。

  《数学新课程教学论》 ,傅海伦主编,山东教育出版社, 2014 年版。

  根据国家统计局数据显示,我国家庭人均文教消费支出保持着稳定增长,并且文教消费支出占比仅次于衣食住等方面的支出。此外现在学龄前儿童父母多为80 、90后年轻一代,普遍从小接受良好教育,对待教育十分重视,并且希望能让自己下一代得到更科学、合理的教育启蒙。

  2015年,全国居民教育文化娱乐消费支出—1723.1元人民币。

  根据Analysys易观万像数据显示,儿童教育用户年龄以24岁~30岁这个区间的用户分布最高,正好也代表着年轻一代的父母们。

  此外,从儿童教育用户消费能力来看,以中高消费人群为主,占比达41.15%,超四成。可见儿童教育用户有着较高的消费能力。

  【3】《马克思主义政治经济学概论》第一篇、第三篇(人民出版社、高等教育出版社 2011 年版。)

  根据 Analysys易观千帆监测数据显示,截止2016年12月底中国互联网儿童教育领域月度活跃用户规模达12277万人,全年月活维持着波动上涨的良好态势。另外,从用户使用APP情况来看,儿童教育领域用户使用粘性较高,人均单日启动次数接近5次,且人均单日使用时长能达到一小时以上。

  为使游戏的研究有效果,中班教研组率先垂范,首先将民间游戏活动的实施方案纳入课题研讨中,随后集中研讨并确定游戏内容,五个班的主题形式多样,有舞龙,有跳皮筋,有踩高跷,还有跳房子和跳绳。在随后的实施阶段,各班利用户外活动时间进行自主尝试并定期反馈活动中遇到的问题及困难,幼儿园定期巡查活动开展效果。

  伴随着消费升级,用户已经形成更有品质的、有品牌意向的消费诉求。教育与养育需求的双向结合,也衍生出更具有生活品质、体验型的婴童成长消费需求,业内厂商将要提供出满足大部分家庭对于教养品质的追求的服务与教育内容。

  教养观念升级下儿童体智能全面发展:新生代父母对儿童教育愈加重视,也越来越科学化。家长希望儿童在运动 、学习以及游戏中能提升体力, 激发潜能,增进社会适应力,养成独立自主的个性。让幼儿从不同角度认识统一事物,进而形成多变思维模式 。

  丰富的教养产品与服务让儿童得到更好发展:目前行业内已经出现丰富的儿童教学产品与服务,并且家庭教养年龄前移至0岁,家长用户需求旺盛。家长们如何抓住儿童成长过程中的每一个敏感期,把握 “教+养”协同发展,将有利于孩子更好地全面发展。

  讲一个故事,有一个女孩,父母怕她谈恋爱走弯路,形影不离,没收了手机,上学放学父母轮流护送,孩子回家就被锁在房间里,女孩为此产生了极大的抵触情绪,要给大人一点“颜色”看,结果就是在父母看管最严的时候,女孩怀了孕。记者采访时,女孩说:“手机上交,我可以借同学的,我有家里的钥匙,他到了我家楼下,电话打给我,我就从窗口把钥匙丢下去,他到我家开门,然后我就出去了。

  儿歌是婴幼儿启蒙的较常选择,后逐步趋向于日常认知型内容,女性家长用户掌握更多线岁为主,且该年龄段儿童的使用时长也较长

  宝宝巴士儿童用户中性别占比相差不大,女性儿童用户略高于男性儿童,占比达56.09%

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  从宝宝巴士儿童用户年龄分布情况看,主要集中分布在3-4岁儿童,占比达30%。

  父母把我反锁在家里根本没效果。他们越这么关押我,我就要给他们点颜色看,我怀孕就是给他们的颜色,是他们逼出来的。”这是现实中一个让人十分痛心的真实故事。且不说这种方式对孩子的不尊重,就事情本身而言,看管和监控,不仅无效而且是危险的,所谓“不塞不流,不止不行”。

  3-4岁处于游戏兴趣期,手眼协调和智力都处于适合玩游戏的阶段,使用时长在0-6岁儿童中最长。4岁以后儿童使用时间开始递减 。

  从不同年龄阶段的儿童在使用APP类型占比可以看出,0-2岁儿童刚认识世界,选择从儿歌类开始听世界的声音;2-3岁儿童语言能力和行动能力有了较大的提升,开始多样化的接触不同类型APP来了解认知;3-4岁儿童乐于学习自理能力,开始探索各类应用类型;4-5岁儿童逐步学习行为习惯,喜欢模仿,喜欢接触更多动画和应用探索;5-6岁儿童倾向于挑战更复杂的逻辑思维和语言表达,动画的使用类型占比提高。此外,从整体来看,随着年龄的增长,儿童对儿歌类APP的偏好在逐步走低。

  根据宝宝巴士不同年龄儿童用户使用数据显示,0-2岁儿童最喜欢儿歌音乐感知类型的APP,且留存率远高于其他类型应用;2-3岁儿童开始逐步认知周围的环境,最喜欢使用日常认识类型的APP来学习认识世界;而3-4岁儿童开始学习自主能力,习惯培养。并且在这个阶段入园学习,所以也偏好于社交礼仪类型的APP,此外由于这个年龄段的儿童兴趣广泛且不具有耐性,所以留存率基本相当。

  即使是面对自己的孩子,说话也不要毫无选择,孩子年龄越小,他们对于父母的评价就越依赖,消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的,其实,同样一句话,有不同的角度和方式说,善意和鼓励的角度,比指责和贬低更能发挥积极的效果。

  040110 教育技术学:①王志军、柳彩志编著:《多媒体技术及应用(第2版)》,高教出版社,2016;②黄荣怀:《多媒体技术基础》,高教出版社,2008;③钟玉琢:《多媒体计算机技术基础及应用(第3版)》,高教出版社,2009。④谭浩强:《C程序设计》,清华大学出版社,2011;⑤耿国华,刘晓宁:《高级程序设计技术(C语言版)》,西安电子科技大学出版社,2009;⑥张小东、郑宏珍:《C语言程序设计与应用》,人民邮电出版社,2009。返回搜狐,查看更多

  4-5岁儿童用户开始适应幼儿园学习生活,并且能认知到社会的不同岗位,这个阶段偏好使用职业体验等类型的APP,通过自己充当不同职业角色来了解认知社会; 5-6岁是儿童成长的另一个分水岭,在此阶段开始具备惊人语言天赋和逻辑思维能力,这也就体现在使用APP类型的偏好上。另外,该阶段儿童可以侧重获取学习思维方式、学习习惯等方面内容,顺利完成幼儿园和小学入学的衔接。

  宝宝巴士女性用户远高于男性用户,占比高达78.47%,接近八成。这主要是因为0-6岁儿童更多是由妈妈主力养育的;

  家长用户集中分布在25-30岁区间,这恰恰也证明年轻一代父母对线上教育产品接受程度更高,接触各种不同类型的APP意愿更强;

  040105 学前教育学:①虞永平、王春艳:《学前教育学》,高等教育出版社 2012年版; ②陈帼眉:《学前心理学》,人民教育出版社,2003年版。

  3.备考指导:在备考时,考生应积极掌握学前教育学、学前心理学等相关的、前沿的理论资讯,丰富自己的知识储备,面对讲义里无知识点的题目,结合题目大意和讲义中知识点的思路进行推断,得出答案。

  此外,家长用户以中高收入群体为主,有着较高的经济实力,5千-1万元收入人群占比达48.5%;一万~三万元收入人群占比也达到40%。

  根据家长用户学历分布显示,家长用户普遍受过良好教育,本科以上学历家长用户占比高达75.78%。受过良好教育的家长会带给孩子更好的家庭教育氛围,以及认可早期教育的重要性。

  学龄前小孩的知识培训需要贯穿在游戏和娱乐中,产品越有趣,越受小孩欢迎,比如音乐、动画、秒速时时彩计划益智游戏等预计能获得更大的发展空间。 寓教于乐的学前教育产品则可以通过固定的IP形象塑造,用户通过认同IP形象,形成情感、品牌认知,从而衍生增值产品,比如儿童图书、玩具、生活用品、亲子活动等各种增值服务。可以说通过融入品牌IP,可以让小孩在学习中对品牌产生感知。这种基于活动场景的新型营销模式正在形成。

  学龄前的孩子在线学习还是以家长指导为主,而由于学龄前儿童年级关系大多更依赖于妈妈。此外,知识获取和情感交流是家长用户的刚性需求,育儿社区/社群建设已成母婴行业标配,而这与学前教育家长用户需求相一致,学前教育极易向婴童学前教育相关需求导流和拓展 。

  据了解,竹溪县机关幼儿园本学期正在以《民间游戏在农村幼儿园的有效实施》为课题进行研究,通过挖掘游戏的多种特性,了解游戏本身的实效性和趣味性,真正让这种传统游戏在园内广泛开展。

  Analysys易观分析认为,学前教育利用现有流量和品牌认知带动婴童相关内容发展,同样是学前教育市场重要的变现方向。学前教育厂商输出内容与服务,并以社区交流的方式更好的沉淀家长用户,增加用户粘性,从而更好的增强用户付费意愿 。

  伴随着用户需求的不断升级,用户对于新产品的接受速度更快,广度更宽,很多国外优质的教育内容得以引进,并受到用户认可。此外, 国内优秀的早教产品也推出了多种语言的国际版本,满足不同国家早教的需求,逐步走向国际化 。

  学前教育产品内容的国际化将是发展趋势之一,也是学前教育厂商们所面临的挑战。从根本上来讲,学前教育产品与内容国际化只是一个市场策略,本质仍取决于教育产品自身内容的优劣,如何能更好获取用户需求,打造合适优质的产品,将更容易叩开各地市场的大门。

  “马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一……”这是1月2日笔者在竹溪县机关幼儿园操场上看到孩子们玩传统游戏跳皮筋的场景。

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