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幼儿园小班教案:《颜色对对碰幼儿教育(一)

  幼儿园小班教案:《颜色对对碰幼儿教育(一)Frankie是世界顶级幼儿教育机构少见的男性导师,幼教界“一哥”。他对全国上千名幼教老师,开展过几万分钟的专业培训,具有丰富的一线教学指导经验,并持续创作与国际接轨的幼儿教育课程。

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  南宁幼儿教育师资培训团队阅读指南:性,能够系统如实理解和践行国学精髓,具有传承的知识体系;又要具备培训的专业性,熟练

  江西吉安学员吴瑾:宋炜老师,好消息啊,我考了第一名,都兴奋地哭了,谢谢您。

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  2014年,江苏省启动幼儿园课程游戏化项目建设,通过项目建设引领幼儿园基于儿童观、游戏观、课程观的重塑来改造现有的课程,使之更贴近儿童的兴趣、需要、年龄特点和学习方式,以此推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效落实,全面提升幼儿园的保教质量。五年中,常州市共有13所幼儿园被省教育厅确定为省级课程游戏化项目园,此外,常州市也在全市范围配套推进市级项目园的建设,目前共有市级项目园40多所。本次视导,是对常州市课程游戏化实施的一次诊断和评价,为后续的进一步推进理清了思路,明晰了方向。

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  这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

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  幼儿园小班科学教案:颜色对对碰(一) 教学理论依据 幼儿生活在五彩斑斓的世界里,色彩鲜亮的物品总让孩子们惊叹不已,爱不释手。心理学研究表明,3至4岁是儿童对色彩的敏感期

  幼儿生活在五彩斑斓的世界里,色彩鲜亮的物品总让孩子们惊叹不已,爱不释手。心理学研究表明,3至4岁是儿童对色彩的敏感期。《幼儿园教育指导纲要》强调:“幼儿教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”如何引发小班幼儿认知颜色的兴趣,初步感知颜色中的小秘密?为此我选择了《颜色对对碰》这一教学活动。我国著名教育家陈鹤琴先生曾详细阐释了“活教育”的原则,他提出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做,凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想”,“鼓励儿童去发现他自己的世界”; 《山东省幼儿园课程指导》中,明确提出了“关注生活”、“倡导行动”的基本理念,指出“要引导幼儿以综合的、真实的方式,在行动中学习”。为此,此次活动创设了生活气息浓厚的情境,通过实际操作各种与颜色相关的材料,综合运用各种感官去观察、去交流,去表现、去探索发现,让幼儿在主动操作中感知颜色变化,初步获得周围生活中有色彩的物品对自身的价值和意义,适宜的拓展、深化幼儿原有经验,引发其进一步探索的愿望。

  在活动中,为了激发幼儿对颜色认知的兴趣,让幼儿更形象、更直观的感知到周围环境中五颜六色的物品,初步感知两种颜色配色后的变化,根据小班幼儿以直观动作思维为主、善于模仿的年龄特点,此次活动我首先创设了“糖果小屋”和“魔术箱”,并以引导幼儿“去糖果小屋做客”的情境来贯穿整个活动过程。我主要综合运用了情境创设法、游戏法、讲解法、示范法、操作法、发现法、启发联想法等多种教学方法。皮亚杰认知发展理论指出:幼儿必须通过自身活动去认识、发现客观世界。为此,我为幼儿提供了各种各样的操作材料,引导幼儿借助操作活动,通过多种感官参与来进行自主探索、自主发现,并同时发展幼儿的动手能力与观察力,让幼儿在活动中体验探究的乐趣。“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式,我在游戏中借助形象生动的教具促使幼儿积极主动的参与到活动之中。此次活动最后以”装饰长颈鹿的围巾”的游戏来巩固幼儿对颜色的认知,潜移默化地引导幼儿关注到周围生活中的各种颜色。整个活动有张有弛,动静交替,过程层层递进、环环紧扣,让幼儿在轻松愉快的环境中去探索、去发现,去认知。

  2、操作用材料:红、黄、蓝三种稀颜色;红、黄、蓝三色面塑彩面;红、黄、蓝色透明玻璃纸若干;透明塑料杯13个;一次性透明手套1支、针管26支、塑料瓶13个;添画用的藕、布团、积木等若干;毛笔、小刷子、图画纸、果盘若干;魔法箱、彩球、彩扇等

  1.活动重点是幼儿能积极关注周围生活中有色彩的物品,并能初步感知两种颜色配色后会发生变化。

  1、创设“糖果小屋”导入活动,利用“魔法箱”引导幼儿初步感知颜色,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)创设去“糖果小屋”做客的情境,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (2)利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“变”出的颜色,让幼儿说出生活中与其颜色相同的物品。

  (“小朋友想一想,咱们的生活中,还有什么东西是红色的?黄色的?蓝色的?……)

  2、幼儿自由选择操作区,进行自主观察、操作、探索,幼儿教育初步感知两种颜色配色后会发生变化。

  3、教师引导幼儿操作感知蓝色和黄色两种颜色配色后会发生变化。(会变成绿色)

  教师利用装有蓝色和黄色两种颜色水的一次性透明手套,将水混合并慢慢摇动,请幼儿观察:小朋友们发现了什么?(变成了什么颜色?)

  (2)引导幼儿操作透明塑料杯,初步感知蓝色和黄色两种颜色配色会发生变化。(会变成绿色)

  幼儿动手操作装有蓝色和黄色两种颜色的透明塑料杯,感知蓝色和黄色配色后会变成绿色。

  4、进一步探索感知任意两种颜色配色后会发生变化,并利用课件进行小结。

  (1)出示装有红色、黄色、蓝色任意两种颜色水的“一次性针管和塑料瓶”,引导幼儿通过操作,感知任意两种颜色配色后会发生变化。

  (2)引导幼儿按变化了的颜色,找到“糖果小屋”中相应颜色的物品,分类摆放塑料瓶。

  (3)教师利用课件和红、黄、蓝三色稀颜料,演示任意两种颜色配色后会发生变化。(播放课件)

  5、引导幼儿通过印画和品尝各色食品,帮助幼儿巩固感知了解生活中各种各样的颜色。

  (1)创设故事情境《长颈鹿的长围巾》,引导幼儿用配出的颜色及红、黄、蓝色,用藕、布团、积木等在白色的围巾上装饰。

  (2)请幼儿品尝各种颜色的蔬菜、水果做成的拼盘,教育幼儿多吃各色食品,不挑食。

  厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…面试过了…第二名…还不错哈… 谢谢宋伟老师!

  山西临汾学员贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进贾府》,谢谢您的指导!有时间来临汾玩啊!一定热情招待!

  福建学员晓珊:老师,我过了,开心死了!考的是三位数乘两位数,成绩是77。

  江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!

  福建学员许婷婷:郭老师,非常感谢您那几天的指导!!我考上了,都是靠面试赢的,所以我很感激您!!!

  沈阳学员闫春:今天说的时候完全是在你帮助下整理出来那个我的个性模板,再稍稍加了一点点东西,结果比我对手高了7分

  广州学员孟丽娟:老师,我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽,跟您分享我的喜悦,谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊,可以多喝金银花茶奥

  福州学员李芬:亲爱的威威老师,我面试上了泉州高中物理的岗位!真的很感谢你细心、认真的指导!谢谢! 谢谢!威姐,你以后来要是来泉州培训的话记得跟我说声。我要好好招呼你下!

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